中医临床硕士研究生住院医师规范培训与传统研究生培养方法比较

目的探讨住院医师规范培训模式培养出的中医临床硕士研究生的效果。方法选取湖南中医药大学第一附属医院在读中医临床硕士研究生共72人,随机分为A组(传统研究生培养模式)和B组(住院医师规范培训模式)进行培养,A、B两组各36人,在20个月学习后,各科室的两组学生参加阶段考核,比较各科室两组学生的考核成绩。结果基础理论笔试A组(16.3±1.4)分,B组(16.7±1.2)分;专业理论笔试A组(32.5±2.4)分,B组(35.9±2.7)分;临床操作技能:A组(31.6±2.5)分,B组(35.9±2.7)分。A组、B组学生基础理论笔试成绩之间比较差异没有统计学意义,P>0.05。而A组、B组学生专业理论笔试成绩、临床操作技能成绩比较,B组优于A组,差异有统计学意义,P<0.05。结论通过住院医师规培模式的学习,研究生的专业理论知识、临床操作技能得到了提高,并且比传统培养模式效果好。