传统绘本与互动绘本的发展现状探讨

传统绘本在数字技术快速发展的今天从形态上发生了改变,互动绘本将逐渐成为电子阅读的一个重要领域,运用数字技术改善绘本形态以适应数字媒体时代的发展,传统绘本与互动绘本二者的发展将相辅相成.

传统文化绘本在幼儿园教育中的应用

在我国本土教育过程中,中国传统文化绘本是极为重要的资源之一,其不仅有极为丰富的教学内容,同时在整个教学过程中也承担了不可替代的教育功能。在幼儿园教育中,中国传统文化绘本能够作为教育教学中最重要的载体,其对幼儿身心发展以及和谐发展而言具有极为重要且深远的含义。本文以促进幼儿教育发展为目的,采取案例分析等方法研究传统文化绘本在幼儿园教育中的应用途径,并结合幼儿教育所涉及的语言、健康、社会、科学和艺术这五大领域分析策略,给出相应建议以供参考。

传统故事再创造绘本中叙事的后现代特征表现

目的分析传统故事再创造绘本中后现代特征的叙事表现情况,为传统故事的传承和发展指出新的方向。方法以3本年兽传说绘本为例,从文字文本,图像文本以及图标文本等3个方面分析其后现代特征的表现情况。结果“传统与习惯的崩溃”“互文性”“有趣的字体设计与排版”以及“现实与幻想界限的模糊”等后现代特征已经通过图标文本得以多样化的展现,“元叙述”“游戏性”“非单一线性叙事”“去中心化”的特征也在文字叙事或图像叙事中有所体现,这为传统故事绘本的发展带来了生机与活力。“间界限的突破”“戏仿”“媒材混搭”“反常规的副文本”的特征尚未表现出来,是传统故事再创造领域继续挖掘和开发的空间。结论目前在绘本中相对明确展现出来的后现代特征,应更加多样化和发展性地运用。那些处于探索阶段以及还未被表现出来的后现代表现技法,应该被积极尝试和大胆运用。利用图文关系叙事的图标文本是表现后现代特征的极佳方式,需要绘本创作者深入研究并灵活运用。

基于传统文化绘本培养幼儿归属感的路径

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,弘扬优秀传统文化已经成为整个社会关注的焦点。在此背景下,中华优秀传统文化也成为幼儿园实践和探索的重要方向。传统文化绘本以图文结合的方式传递民族情感和意义,这对于激发幼儿的文化自觉,使其建立自我认同、文化自信和文化归属感具有十分重要的价值。以儿童视角选择适宜的传统文化内容,以体验活动为实践路径促进幼儿的主动学习,有助于帮助其构建认同感和归属感。基于幼儿园利用传统文化绘本对幼儿进行归属感培养的实践,提出于环境、阅读、活动、日常中展开体验式幼儿归属感教育,推动幼儿获得更好的归属感。

传统文化绘本激发儿童阅读兴趣策略研究

传统文化绘本指的是以传统文化为主题素材、通过图文结合的方式生动地呈现在纸张上的书籍。这些绘本承载着人们千百年来的智慧、道德和艺术,它既是文化传承的载体,也是激发儿童对传统充满好奇心的工具。因此,传统文化绘本不仅仅是一种阅读材料,更是一扇开启文化大门的魔法之窗。在当今多元文化的社会环境中,通过传统文化绘本,儿童能够在游戏中学习,在欢笑中感悟传统文化的深邃内涵,在阅读中激发对知识、文化、道德的浓厚兴趣。传统文化绘本艺术形式的多样性,不仅为儿童提供了不同形式的艺术创造的范例,同时也在实践中激发了儿童的艺术创作兴趣。

基于传统文化绘本资源的跨学科主题学习实践路径——以《这就是二十四节气》跨学科主题学习为例

传统文化绘本彰显着中华民族的历史传统、文化积淀与精神追求,是极具价值的育人载体。为使学生对传统文化绘本达到深度理解,教师可采取跨学科主题学习方式,明确学习目标、学习内容,合理设计规划实施方案、学习周期。设计活动综合评估工具,有合有分,立足学科,超越学科,拓展学生文化、科学、艺术视野。本文以《这就是二十四节气》为例,在实施中不断归纳操作方法和总结经验,促使学生在潜移默化中产生文化认同,建立文化自觉,最终形成文化自信,成为文化传递的使者。

不同阅读方式对5-6岁幼儿传统文化绘本故事结构理解的影响

不同阅读方式是影响幼儿对绘本故事理解的重要因素之一。本研究以43名大班幼儿为研究对象,采用实验法考察不同阅读方式对传统文化绘本故事结构理解的影响。结果发现:(1)与自主阅读相比,分享阅读更有利于幼儿对传统文化绘本故事结构的总体理解以及主题要素的理解;(2)分享阅读方式下,幼儿对传统文化绘本故事结构中的引发事件、目标和情节事件要素的理解有重要的促进作用;而自主阅读则有助于加深幼儿对主角反应的理解;(3)在事件要素中,分享阅读对关键转折情节和结局情节的理解要明显好于自主阅读;而在反应要素中,自主阅读的内在反应则明显好于分享阅读。

以图传境:传统图绘中的山水人文意境追求

1.何谓“以图传境”中国风景图绘的历史源远流长、积淀深厚,折射出中国人对于美好人居的憧憬与追求。传统图绘往往可供人统览一方山水形势、品读一方人文胜景、领略一方人居意境,并体悟文人画匠将物象与心境相融、写实与写意相辅相成的艺术境界。经过长期实践,逐渐形成了“以图传境”的图绘模式。

中国传统文化绘本的幼儿教育价值及其应用

中国传统文化绘本蕴含着丰富的教育价值。以中国传统文化绘本为载体的幼儿园教育,不仅能够激发幼儿对中国传统文化的学习兴趣,还能促进幼儿语言能力的发展,提高幼儿的审美能力,培养幼儿优秀的精神品质,促进幼儿获得积极的情感体验。笔者试图以中国传统文化绘本为题材,充分挖掘其中的幼儿教育价值,并进一步探讨中国传统文化绘本在幼儿园教学活动、游戏活动、生活活动及其他活动中的应用方法。

传统文化绘本应用于幼儿归属感培养的实践路径

幼儿期是培养幼儿归属感的关键时期。传统文化作为一种重要的文化资源,对于幼儿的自我认同和归属感培养具有重要意义。传统文化绘本是一种以传达中国优秀传统文化和价值观为目标的儿童绘本,它将优秀传统文化元素融入幼儿的日常阅读和生活中,能有效地从认知、情感、行为三个维度培养幼儿的归属感。为此,以传统文化绘本对幼儿归属感培养的影响为切入点,阐述传统文化绘本应用于幼儿归属感培养的实践路径,从关注发展需求、关注多元阅读及关注情感体验三个方面展开论述,旨在为幼儿园教师和家长借助传统文化绘本培养幼儿归属感助力。

云南白族传统手工纸在绘本创作中的应用研究

改革开放以来,我国市场经济活跃,劳动力逐渐向科技、技术方向靠拢,导致传统手工业面临着严峻的淘汰危机,特别是手工纸行业。文章以云南白族手工纸为研究对象,通过研究传统手工纸的特性及其价值,结合绘本创作的特点,探讨在新时代背景下,云南白族传统手工纸如何在现代绘本领域中再次体现、提升其自身价值。

“双减”政策下小学低年级中华传统文化绘本的美育功能实践研究

“双减”政策的实施,引领了教学观念的转变,对增强课堂效率,激发学习兴趣,促进学生综合素质全面提高等具有深远影响。中华传统文化绘本中的美育功能极大满足了小学低年级学生精神世界的需求,从而把绘本中的艺术熏陶给孩子,运用到生活,学习中华传统文化绘本,就像孩子们拥有一座移动的美术馆。本实践研究从探究中华传统文化绘本的美育功能入手,构建校本课程,探究实践方法。这有利于填补目前此方面研究的空白,同时对学生阅读能力的提升有非常好的实际意义。

以三级审议助推教师提升对绘本解读的能力——以对传统文化绘本《龙的传说》三级审议为例

随着绘本资源在幼儿园的广泛运用,以绘本为载体的主题活动越来越多。如何对绘本进行科学有效的选择、价值挖掘和活动组织,成为教师关注的问题。本文以传统文化绘本《龙的传说》为例本,呈现了如何通过三级审议这种教研形式,支持教师形成由绘本解读、价值挖掘、网络架构、活动设计到主题行进的闭环研究,为教师对绘本的解读、幼儿园开展以绘本内容为主题的活动提供思路和启发。

对电脑和传统手绘艺术设计的探讨

从艺术设计的现状,电脑艺术设计和传统手绘艺术设计的关系、优势和不足,设计者如何运用电脑艺术设计和传统手绘艺术设计多角度展开探讨,指出电脑只是作为设计的工具和辅助手段,艺术设计才是设计者的创造性思维和创新能力的体现。

内容供给:制约中国童书“走出去”的关键因素分析——以传统文化绘本为例

本研究从制约传统文化绘本“走出去”的内容因素切入,梳理当前中国童书在内容供给方面存在的不足和欠缺,并对造成这些问题的原因进行深入剖析,尤其关注缺乏效果评估和海外受众消费行为模式研究等方面,进而从宏观、中观、微观三个层面给出对策。宏观上,建议加强跨国内容合作,体现辨识度和竞争力;中观上,建议编辑发挥在内容供给上的把关人作用,掌握传统文化绘本生产规律;微观上,建议加强作者培育,从“儿童本位”视角出发,做好传统文化的现代化转化。

传统手绘插画在数字媒体时代的生存空间

虽然随着数码技术的不断更新与发展,数字型插画正逐渐占据着插画设计的主流地位,但由于传统手绘插画在创作过程中更能在作品中体现人本思想与人文关怀,加之传统手绘插画的唯一性能满足新生代消费人群追求个性的心理,因此传统手绘插画并没有淡出人们的视野。相反,传统手绘插画在数字媒体时代下仍然在平面设计、动画设计和城市美化中有着广泛的生存空间。

动画创作中传统手绘与数码绘画的结合

随着时代的进步发展,计算机技术的提高和动画设计软件的迅速发展,动画艺术领域出现了二维数字动画。在电脑技术发达的今天,动画可以不用在纸质上繁琐绘制,数位板代替了纸张,压感笔代替了铅笔,独特的绘画优势使数字绘画迅速形成了一种新的艺术表现形式,并活跃于动画创作领域。传统手绘渐渐被数字绘画取代,大家更倾向于数字绘画,动画创作中人们正在逐渐减少对传统二维手绘的接触。人们更为喜爱数码绘画的动画展现,数字绘画与传统手绘展示的画面具有明显差异。

基于“一带一路”背景下中国传统文化绘本“走出去”策略研究

“走出去”是促进我国发展的重要策略之一。通过全分析中国传统文化绘本存在的痼疾,在文化视域下重新审视中国传统文化绘本“走出去”的战略价值和意义,探讨在“一带一路”背景下,中国传统文化绘本“走出去”的基本途径和策略。

绘本绘制技法研究——绘本中传统手绘与电脑绘画技法的区别与联系

随着世界经济的稳步发展,人们的审美情趣发生了很大变化,对艺术品位的要求也越来越高。绘本就是在这样的形势下发展得越来越多样化与风格化。阅读市面上流通的大量绘本及研究部分优秀作品,以台湾著名手绘家几米先生的作品为例对其代表作中的手绘技法、情感的表达及效果处理方法等方面进行分析总结,并结合新锐绘本中电脑绘画技法的利弊分析可以看出,在绘本的创作与制作过程中传统手绘的地位重要,电脑绘画也有其优势,两者结合取长补短将使绘本更加完美。

电脑美术与传统手绘在创作过程中的差异初探

随着社会不断的进步,科学技术的不断发展,电脑美术随之产生并迅速发展起来,其发展速度让人不可忽视,尤其是在实用美术的领域,电脑美术已经基本取代了传统手绘的地位。面对这样的状况,我们必须充分的对电脑美术与传统手绘之间的联系与差异进行审视,而本文主要就从两者在进行美术创作的过程中所存在的差异进行初步的探究。