传统美德故事赋能高校思政课教学:机理、意义与路径

以传统美德故事赋能高校思政课教学具有内在的机理,对拓展高校思政课教学资源、改进高校思政课教学方式方法及强化高校思政课教学育人功能,都有其特定的现实意义。赋能素材的挖掘和整理,是为了实现赋能工作的便捷与精准,而赋能素材教学化设计的多样化及赋能渠道的多元构建,则是为了更加充分地释放传统美德故事对高校思政课教学所具有的赋能作用,三者共同构成了传统美德故事赋能高校思政课教学的路径。

中华传统美德故事融入幼儿养成教育:内涵、价值与路径

中华优秀传统美德故事是开展幼儿养成教育的优质教育资源,将其融入幼儿养成教育蕴含的重要价值包括心理习惯养成、行为习惯养成和家国情怀养成。当前,传统美德故事融入幼儿养成教育面临着教师内生动力缺失造成的主观困境、家庭育人理念错位造成的现实困境、幼儿园和社会等外部推力不足造成的客观困境。对此,教师层面可以学思并重,加强相关知识学习;理实并进,提升相关专业能力;知行并修,开展主题实践活动;家庭层面可以观念重塑,树立德智并重教育观念;价值重拾,重视家庭美德教育价值;模式重构,构建家园深度互动机制;幼儿园与社会层面可以责任共担,明确幼儿养成教育目标责任体系;成效共评,健全幼儿养成教育综合评价体系;多方共育,扩大幼儿养成教育社会主体参与度。

中华传统美德故事版体育游戏的创编及体系化思路

本文通过创编中华传统美德故事版体育游戏的设想,试图把学习传统美德理论的德目故事化、体育游戏化,为未成年人提供一个良好的传统美德理论学习的模拟实践平台,为更好的实现学校的德育培养目标提供一条良好的辅助性途径。

中华传统美德故事融入小学低段课堂教学的途径与策略——以小学低段道德与法治和语文课堂教学为例

小学低段是培养学生良好行为习惯和道德品质的启蒙时期,广大教育工作者要善于在各科教学中适时融入中华传统美德教育,并使其内化为学生的意志品质,塑造学生健康人格、培养学生正确人生观与价值观,让我们的传统美德薪火相传、让我们的民族精神历久弥新。

《声声入耳——给孩子的传统美德故事》

为贯彻党的十八大以来关于"建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化"的重要精神,落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的要求,人民教育电子音像出版社策划出版了《声声入耳》系列CD光盘。