语料库语言学对传统英语语法的挑战

以语料库为基础的计算语言学一经出现就引起了语言学家和语言教学界的广泛重视。它以全新的研究方法研究自然语言及其规律。语料库提供的语言数据范围宽、题材广 ,为语言研究提供了方便 ,也为语言学研究提供了更广阔的前景 ;同时 。

生成转换语法在英语语法教学中的运用

在大学英语教学中,英语语法可能是令学生最感头痛、最厌倦的一门课程.语法内容学生已经学过多遍,在中学时学过,在精读课程里也学过.但是语法知识,尤其是语法知识的应用却是学生的薄弱环节.怎样使学生对语法感兴趣,

英语语法教学探讨

英语语法教学探讨赵化学语法给人们的印象是规则多，条条框框多，加上数不清的习惯用法，学习起来令人感到枯燥乏味。但是人们要学习语言又离不开语法，语言是受规则支配的。若语言只是一堆由声音组成的杂乱无章的材料，那我们就不可能学习语言，也无法用它进行交际。语言...

关于当代英语语法

本文就当代英语记法的发展趋势以及它和传统英语语法之间的差异作了探讨。

英语指令性语法规则初探

和汉语一样,英语也存在关于语言规范化问题的争论。近三十年来对这个问题的争论愈来愈趋于尖锐化。五十年代,英语语言工作者强调,说话写文章要严格遵循传统英语语法规则。他们说:不能以介词结束句子;在联系动词后用宾格的代词是不正确的;使用分裂不定式,

浅谈新语法术语的引入与“综合英语”教学

师专英语专业开设的“综合英语”,是专业基础课程之一,同时也是占有课时量最多、涉及专业知识面最广,教师和学生投入精力最集中的课程,其教学周期贯穿整个教学过程。因此历来受到教学双方的重视。目前多数学校采用的教材是《大学英语教程》,该教材虽经多次印刷,却一直没有修订再版。

试析英语形容词句型的语法功能——兼论介词短语和动词—ing分词作表语补足语

形容词句型的语法功能1.1 在传统英语语法中,由于构成形容词句型~1的几种不同结构分散在不同的篇章内,人们对此往往都有自己不同的看法和认识,既便是一些较有影响的语法著作,也是如此.1.2《英语语法手册》,在动词不定式一章中,认为,不定式可用来作某些形容词的宾语~2.《实用英语语法》在谈及动词不定式用法时则说,不定式可用在作表语用的形容词(或过去分词)后面作状语~3,说明产生这种情绪的原因等,然而,该书在论及复合结构中的不定式时,又认为,英语中还有两类带复合结构的句子,其中一类是以be likely/unlikely/certain/sure/destined等构成谓语的句子,不定式和前面的动词构成复合谓语~4,C.E.埃克斯利和J.M.埃克斯利父子的《综合英语语法》在叙述不定式的语法功能时,也认为不定式可以起副词的作用,一般用来表示目的或结果~5.显然,他们也认为不定式在这类结构中作状语.

关于应用型本科院校英语专业语法教材建设的思考

针对传统的《英语语法教程》和新版的《英语语法新思维》两类教材的编写特色,同时结合对国外教材评价标准的认识和教学实践经验,作者对面向应用型本科院校英语专业语法教材建设提出了一些想法,希望得到同仁的批评和指正。

论英语中使役结构的语义用法特征

一、使役结构的形式和语义英语中某些不及物动词有时可以用作及物动词。例如：Ｊｏｈｎｗａｌｋｅｄｔｈｅｄｏｇｉｎｔｈｅｐａｒｋ．Ｈｅｗｏｒｋｓｈｉｓｓｔａｆｈａｒｄ．语法学界称这种结构为简单使役结构。Ｄｉｘｏｎ（１９９１：９５）认为：Ｔｈｅｒｅｅｘｉｓｔ...

英语单三人称泛指先行词与代词的配合

传统英语语法规定:充任先行词的不定代词anyone,anybody,each,each one,either,neither,everyone,everybody,no one,no body,none,whoever 以及aperson,every student,any citizen一类单三人称泛指名词,必须与he/his/him/himself 配合,即:Each must do his best.(C.E.Eckersley)Every man must do his best.(ibid)同时还指出:“When one is given his choice of courses of action,they often

英语评注性状语探讨

一、概述评注性状语的英文是Disjunct,它的含义是“分离”、“脱节”、“不相连”.评注性状语对一个句子的全句内容进行说明或解释,表示说话人对话语的看法或态度.“评注性状语”这一译法最初见于由章振邦主编的《新编英语语法》一书中。在王中浩等译的夸克等著的《当代英语语法》(A Grammar of Contemporary Eng-ilsh)一书中,Disjunct 被译作“外加语”.有的语法学家也把它称作“分离性状语”。

试论英语存在句的用法特征

英语存在句是现代英语的常用句型之一。传统英语语法书对此一般都略有涉及,但英语的实际语言比某些书中所描述的远为复杂。本文拟就英语存在句的语法结构、语义特点、句型变化以及使用语境,结合意义和形式进行探讨。一使用频率抽象笔者利用国外电子计算机语言库,在100万字的英美两国的语言资科中对英语存在句作了综合性调查,结果表明英美两囤的用法大致相同。现按不同国別、语体、分类统计举例如下:

试论英语动词不定式和-ing形式的用法特征

动词非限定形式是现代英语语法的重要内容之一。在高校语法教学中,我们感到要学生机械地记住那些常用动词后只能跟不定式,那些只能跟动名词作宾语并不困难。但要求他们在理论和实际的结合上讲清问题就不那么容易了。传统英语语法书在用法归类上大都有较多的罗列,但对不定式和-ing形式的潜在功能往往轻描淡写,缺乏全面的陈述。本文根据国内外语法学者的各种观点,对这两种非限定形式的某些潜在功能及与之相连的用法特征作些理论探讨。

传统词类划分的弊端

词类划分是传统英语语法著作中的一个重要组成部分.此类专著大都以词类分为开宗篇章的.词类划分的重要性足以从中略见一斑.长期以来,划分词类成了英语句法结构分析中的关键;一切语法分析皆从划分词类开始.可惜的是,传统的分类法所建立的基础并不十分牢靠.同时,传统语法学家们给各类词所下的定义也不十分科学,不够严密,对人们如何正确判别和使用各类词未能起到应有的指导作用.因此完全有必要对传统词类划分中存在的弊端进行剖析,以便能更好地用其所长,避其所短.

A Brief Account of Jespersen′s Grammatical Theories

本文扼要地介绍传统英语语法大师叶斯帕森的主要语法理论和观点,包括他从事语法研究的方法(描写法、历史法、交际法),他对语法研究的主要贡献(三品论、连系式理论、句法分析理论和符号系统)以及他对一些语法疑难问题的独到见解。

《师范高等专科学校英语教育专业英语教学大纲》──语法项目表的说明

《师范高等专科学校英语教育专业英语教学大纲》──语法项目表的说明霍金根，张学忠《师范高等专科学校英语教育专业英语教学大纲》（以下简称《大纲》教学要求中的＂语法要求（二、四、六级要求）＂和＂语法项目表＂是由．唐山师专张学忠、绍兴师专姜坤芳和绵阳师专霍金...

新闻英语文体浅述

初次接触新闻英语的人常常对新闻标题、正文及篇章结构等不易理解,有的甚至感到一片茫然,无从着眼。本文拟就英文报纸中的消息报道(News Reporting)的文体特点作些综述,因为它与其他媒介形式的各类报道体裁在文体特点上具有较普遍的共性,即它最能体现新闻英语的典型特点。下面拟就消息的标题特点、篇章结构、背景语句的穿插以及报纸英语的基本特点等四大方面进行分述: