关于传统视唱练耳教学如何适应我国民族音乐发展的思考

在视唱练耳教学多元化的今天,传统的视唱练耳教学方法已经有了其局限性。单一的、传统的、以西方音乐及其教育体系为基础的视唱练耳教学完全不能适应和促进我国民族音乐的发展。本文主要就传统视唱练耳教学涉及民族音乐特色存在的问题和解决的办法提出了初步的设想,望能对解决传统视唱练耳教学涉及民族音乐特色存在的问题以及更好地适应我国民族音乐的发展有所帮助。

现代化背景下传统视唱练耳教学及新思路研究

视唱练耳学科自进入我国以来,经过广大音乐教育工作者及社会各界多年来的不断探索和努力,在视唱练耳教学体系的构建、教学模式的创新和教学方法的探究等方面都积累了较为丰富的经验和成果。但当前在各地专业院校中仍存在过分注重技能和知识的教学,忽视学生对音乐的参与、体验和表达的情况。文章通过对我国视唱练耳学科教育发展的主要成果进行梳理,对传统视唱练耳的教学现状进行了深入分析,通过转变传统教学观念、创新教育教学模式和多元教学方式等三方面内容,对现代化背景下传统视唱练耳教学及新思路进行了研究。

管窥中国传统音乐在视唱练耳中的发展状况——对三部高师视唱练耳教材的调查分析

本文对三部较具代表性和影响力的高师视唱练耳教材进行了调查分析,对中西方不同调式调性作品所占比值进行了数据统计与比较分析。特别关注于民族传统音乐在教材中的发展状况,以管窥不同时期不同视唱练耳教学的指导理念．对高师视唱练耳教材民族化、系统化的发展提出了思考与展望,以期对编制以民族传统音乐文化为基点的视唱练耳教材提供参考。

柯达伊体系与高师视唱练耳教学结合之探析

本文对柯达伊音乐教育体系的特点运用及我国高师视唱练耳教学特点为研究对象,对其比较研究进行初步的回顾、梳理和展望。柯达伊音乐教育体系的理论发展已经经历了很长时间,但从柯达伊体系与我国高师视唱练耳教学之比较这一角度所进行的研究仍处于初级阶段,关于借鉴到我国教学模式的可行性研究在国内外还处于空白状态。同时,相比国内和国际音乐教学法,柯达伊音乐教育体系在强调学生的视唱练耳基础性教学方面显得尤为突出。笔者主要将柯达伊音乐教学体系与我国高师视唱练耳教学相结合,以二者的比较分析为主题进行论述。