浅谈传统读书法对中学语文阅读教学的启示

中国历代的语文教学工作者都十分注重“读”的研究，并取得了许多重要的理论成果。如何将传统读书法应用于现在的语文阅读教学中，成为各方研究的一个重要课题。

传统读书法对现代彝语文教育的启示

从传统读书法的角度反思彝语文教育教学的现状与困境,是彝语文教育发展的重要路径。传统读书法重视学以致用,而学无所用是彝语文教育长期处于低迷状态的重要原因。增强彝语文的实用价值,才能充分调动彝族同胞学习彝语文的内在动力。读民族经典之作历来为传统读书法所坚守与秉持,彝语文教材中的民族经典之作相对缺乏和单薄,不便于彝族文化认同感的形成。增加彝族经典传世之作,将有助于增强彝族同胞的文化认同感和心理认同感。熟读精思是传统读书法的精髓之一,应结合彝语文特点进行创造性运用,以提高彝语文教育的实效性。

以熟读法促小学阅读教学深化

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调学生要“在反复朗读中加深对文本内容的理解”。笔者认为,学生要做到加深理解,必须通过熟读,读透语言,体味具象,洞察意蕴。传统“朱子读书法”囊括了计划、熟读、思考、力行的整个阅读过程。其中,熟读是指细读、精读、逐字逐句读。小学生难以长时间集中注意,自控力弱,相同文本的“反复朗读”往往有口无心,阅读教学亦忌机械重复。因此,教师要在传统熟读法的基础上,取其精髓,探索适合儿童心智特点与思维水平的熟读策略。