传统课堂教学的弊端分析及矫正

课堂教学是课程实施的主要环节，改革课堂教学是实施新课程的一个重要方面．本文在分析传统课堂教学的弊端与缺陷的基础上探讨传统课堂教学缺陷矫正对课堂教学改革的启示．

对传统物理课堂教学评价的剖析

所谓物理课堂教学评价，就是依据先进的教育教学理论和课堂教学观，运用便于操作的可行性方法和手段，对物理课堂教学的整个过程进行全面的系统的剖析和反馈的过程。对物理课堂教学的导向和质量监控是物理课堂教学评价的两个重要作用。历史时期不同，对物理课堂教学评价的评价标准及评价指标体系有着很大的差异。以知识传授为核心是传统的物理课堂教学评价的中心内容。传统的物理课堂教学评价无论是评价理念、评价方法、还是评价手段和评价模式等都不能适应目前新课程改革的要求。如何建立与新课程改革相适宜的中学物理课堂教学评价体系，是当前新课程改革形势下物理教学变革面临的一个突出问题。

高职英语教学的有效模式——以学生为中心的课堂教学

目前我们正在实践一种新的高职英语教学模式,即从传统的以"教师为中心"转向以"学生为中心"的课堂教学模式.本文分析了传统英语教学模式的弊端,讨论了在新的英语教学模式下高职英语教师的作用和高职课堂教学的要求.

建立以学生为中心的课堂教学模式

本文在分析“以教师为中心”传统教学模式弊端的基础上 ,提出了“以学生为中心”的外语课堂教学新模式的理论依据 ,并就“以学生为中心”组织课堂教学提出了建设性的观点。

中职学校构建高效课堂教学模式的探究

课堂是学校中最基本、最常态的细胞,是对学生实施素质教育的主阵地。在传统的课堂教学模式中,学生的主体性很难得到体现,学生的学习积极性被压抑,存在许多弊端。作为中职教师,我们必须转变观念,寻找症结,对旧的教学模式进行全面的改革,我们的教学应立足于学生,努力创建高效的课堂教学模式。

浅谈初中无效课堂教学与有效课堂教学

长期以来，在传统教育的影响下，人们把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内。把课堂教学活动的性质定为“特殊的认识活动”，而忽视了课堂教学的有效性，使课堂教学无效现象大量存在，其主要表现有：

开展愉快教育 优化课堂教学

开展愉快教育优化课堂教学西宁市贾小庄小学王淑珍随着教育改革的不断深入，＂愉快教育＂已被越来越多的人所认识和接受．＂愉快教育＂是针对小学教育中存在的主要弊端──学生课业负担过重，学生生活单调乏味，师生关系不和谐而进行的一项整体改革，是实现基础教育由＂应...

对中学体育课堂教学发展性评价的几点思考

新课程所需要的教学评价是目前课堂教学改革的一个焦点,而传统教学评价的弊端在于没有正确的了解评价的作用,把教学评价本身当作目的与终结.这样的教学评价,造成一部分学生特别是这一项较弱的学生无法认识自已的潜能,从而丧失了自我发展的动力,教学评价不仅仅是对教学效果的衡量,更重要的是对教学活动的导向性,同时,选择何种评价也是教师教学能力价值的体现,更是改进课堂教学的最重要的依据.

数学课堂教学模式的改革尝试

数学教学必须面向全体学生，重视学生素质的发展与提高。要向学生传授知识，但更要培养学生独立学习的兴趣和创造性思维的能力。要达到这一目的，教师就必须针对学科本身的特点及学生学习的实际状况设计科学有效的教学模式．激发学生的主观能动性．

浅谈“学为中心”的课堂教学新模式

在传统的初中英语课堂上,教师可谓是一切课堂活动的主导者和主要参与者,而学生却被放在了次要的地位。长期以往,学生便会逐渐失去对英语学习的兴趣和主动性,从而导致学习效率低下,学习成绩下降等后果。为了能够有效避免传统的初中英语教学弊端,教师可以在实际的教学活动中采取＂学为中心＂的课堂教学新模式。根据本文的研究,＂学为中心＂的课堂教学新模式在课堂中的实施策略主要包括以下几个方面：1.课堂活动要充分激发学生的兴趣,

浅谈高中政治课堂教学之我见

现在高中政治思想课主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一。其带来的后果是政治思想课严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际。进入新时期以来,教学改革跨入了一个崭新阶段。但由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中,目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称,教学改革势在必行,下面结合我个人的一些实践经验,谈谈对政治课教改的一些想法。

计算机模拟实验在教学中的弊端

随着现代科学技术的高速发展,教育手段的不断更新,以及学校办学条件的逐步完善,计算机的运用越来越普及,计算机软件的运用使抽象的内容变得直观化,使微观粒子变得宏观化,为化学教学带来了极大的方便,所以受到了师生的青睐和热捧。然而,有些老师把本应演示或者学生合作完成的实验改作媒体展示,模拟化学实验,其结果不仅达不到优化课堂教学的目的,还严重影响教学效果。其主要弊端表现在以下三个方面。

谈数学课堂上教学的语言艺术

传统观念认为，语言艺术仅是某些文科课堂上涉及的内容。其实不然，语言是所有教师使用的最广泛、最基本的信息载体，也是课堂上传业授道、情感交流所必不可少的工具。所以从某种意义上来说，语言艺术是课堂教学艺术的核心，对于数学课堂也不例外，甚至显得尤为重要。其主要表现在以下几个方面：

分层教学法在小学数学教学中的应用探讨

新课程改革的实施带来了教学方法的创新,而分层教学法是教学模式的创新之一。分层教学法在课堂教学和小学数学教学过程中的应用有助于促进学生分阶段进步。

高效课堂应该为学而“设”

被批评的传统课堂的主要特征是封闭．主要表现是话语权的专制与教学过程的“预设性”。 所谓“话语权的专制”，就是师道尊严仍顽强地占据着众多课堂。“坐端正”“不许说话”依然是许多教师的口头禅。居高临下、唯我独尊具体地体现在课堂教学的问答、评价，布置的内容、形式和数量上。

现代化课堂的魅力

在信息技术不断发展的今天，很多传统教育方式已经被颠覆。许多学校引进了现代化的信息技术，借以提高学校的竞争力，主要表现在对课堂教学的投入。随着互联网的发展，“互联网＋课堂教学”的模式，逐渐成为现代化课堂的主要特点。

数学课堂模式改革探讨

新课程重视学生素质的全面发展．数学教学中要向学生传授知识，但更要培养学生独立学习的兴趣和创造性思维的能力.要达到这一目的．教师就必须针对学科本身的特点及学生学习的实际状况设计科学有效的教学模式．激发学生的主观能动性.

浅谈如何改进初中英语教学方法

初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上，从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。主要表现在：重教师的知识传授，轻学生的全面培养；重教师的主导作用，轻学生的主体作用；重苦学苦练，轻课堂教学的不断提高。

当前语文课堂教学的弊端与对策——浅析语文课堂教学现状

实施素质教育,关键是改革课堂教学,大力提高课堂教学效率。目前,在初中语文课堂教学中,大多数教师虽然采取了一些新的教学方法,像启发式、讨论式、探究式等,收到了一定的效果,但仍然摆脱不了传统教学法的束缚和应试教育的心理障碍,主要表现在"三重""三轻"。一、重教师主导发挥,轻学生主体作用课堂上,教师满腔激情,从字词到分段。