我国古代蒙学、启蒙读物变革及传统阅读方法揖要(上)

介绍我国古代蒙学、启蒙读物及传统阅读方法,试图展现其历史渊源及其传承发展脉络,从而探究阅读的一般规律,指导儿童阅读活动的开展。

例谈思辨性阅读的教学落实

统编教材五年级下册第七单元中的《金字塔》一文,由写景文字《金字塔夕照》和图文结合的《不可思议的金字塔》两篇材料组合而成,是一篇由非连续性文本构成的课文。课文中的两个组成部分既风格迥异又互为印证,特点非常鲜明,采用传统阅读方法教学,难以全面落实课程标准的要求。