美国传统黑人院校(HBCUs)学生的来源与特征——基于美国NCES来源数据的分析

20世纪60年代以来,美国黑人高等教育领域出现了一场革命。传统黑人院校生源呈现多样化特征,黑人学生所占比例逐渐减少,黑人女性学生入学人数及取得学位呈增长趋势,并逐渐超越黑人男性学生;传统黑人院校的学生大多显出学术准备缺乏、家庭经济地位较低阶层的特点。本文基于美国NCES来源统计数据,进一步分析了传统黑人院校学生的来源与特征,呈现这一过程,力图为我国少数民族院校的改革与发展提供重要的理论及实践参考建议。

美国传统黑人院校的生存和发展

美国传统黑人院校为美国黑人教育及美国高等教育的发展作出了巨大贡献。随着美国种族融合进程的加快和新经济的来临，美国传统黑人院校在办学定位、课程设置、办学条件、学术水平和对自身文化认同等方面的问题日益严峻．引起美国各界对传统黑人院校生存和发展问题新一轮的质疑。虽然黑人院校的重要作用、历史成就、优势和特色使其仍有较大的生存发展空间，但要彻底摆脱危机，这些院校必须协调好黑人的特殊需要与现实社会其他群体的关系，兼顾履行黑人院校教育的工具化和社会化职能。在保留本民族文化特色的同时，融入主流社会，紧跟现代科技发展的步伐。