传记研究法视域下的舒曼作品特征分析

传记研究法在我国有着悠久的历史。所谓传记研究法,简单地说就是对作家传记类书籍及材料的认真研读,在对其作品进行分析之前,需要先对其进行系统的了解和正确的认识。这种方法在我国古代就已被使用,孔子在其道德哲学观中对人的品行有这样的定论:“有德者必有言。”因此,人首先应修养德行,通过不断自我完善,形成一个完整且优秀的独立人格,这样其所创作的作品才将是一部有价值的作品。要想对作品有充分的把握,就必须先对其作者有充分的了解,这也就是传记研究法最原本的准则。

教育技术学之传记研究方法

教育技术学是否有或者应该有自己的研究方法?这是教育技术学研究领域一直存在的一个争议问题。任何一个领域或者学科都没有必要强求专属于本领域或本学科的研究方法。选择恰当和合理的研究方法才是科学研究最为重要的问题。在以往的研究中,我们更多关注教育技术学学科本身,却忽视教育技术学发展过程中人的作用与价值。回顾教育技术学发展历史,关键人物是推动这一学科本土化发展的原动力。传记研究对于关注社会发展过程中个人历史的作用以及个人与文化群体、个人与社会变迁的研究来说,有明显的优势。因为它的架构是历史的,背景是社会学的,目的是文化人类学的。它以生命经验为研究核心,重视个人主体性的表达和过程资料的提供,重视叙述性、脉络性和历史性等方面的价值,能够克服量化与质性研究方法的对立,避免理论探究与实证经验的分离,因此可以作为一种有效的沟通工具,了解个人及其所处的时代背景。在教育技术研究领域运用传记研究方法,可以将技术促进与改善教育作为联系的焦点,审视"人"通过技术在教育领域中的种种自我表演,为梳理教育技术基本思想和发展历程提供方法和途径。

传记研究方法及其在远程教育研究中的应用

本文详细介绍了传记研究方法的基础原理、类型和实施步骤。在此基础上,根据在远程教育研究中对该研究方法的具体使用体验和方法,阐述了传记研究方法在远程教育研究中的应用方法和使用流程,并通过详细的研究实例进行了说明。

医家传记研究的若干思考

医家传记是以医学人物为主线的医学史书,是医学史的重要内容,具有不可替代的作用,以及重要的人文和史鉴价值。指出医家传记的史学属性和一般分类。提出在对传统医家传记的回顾和剖析的基础上,继承优良传统,不断创新,内史与外史相结合,将医家回归到历史情景之中,借鉴人类学方法,写出有时代特色的医家传记———具有新视角、新方法、资料新、体例有继承有发展、观点新、结论新、成果形式多样等特点。

李伯元传记研究的新进展

在清末四大小说家中,以李伯元的传记资料相对匮乏,且已发现的资料中,尚有些需要辨伪和考证。迄今收罗资料最富的,莫过于魏绍昌编《李伯元研究资料》(上海古籍出版社1980年)。这是李伯元研究的基本资料集,常被引用。

严复传记研究中的几处疏误

严复传记研究中的几处疏误经盛鸿严复是清末民初最著名的翻译家，也是中国近代最重要的启蒙思想家。因而近百年来，学术界对严复的生平与思想进行了大量的卓有成效的研究，成果斐然。其中关于严复的年谱与传记等著作就出版了多种。我读了其中几位名家的有关著作，发现有几...

柴科夫斯基传记研究

柴科夫斯基作为俄罗斯音乐史上最为重要的一位作曲家、音乐教育家之一,他一生的经历对其创作产生了非常重要的影响。柴科夫斯基传记正是研究作曲家的生平与音乐创作关系的重要参考文献。本文试图通过文献分析与比较研究法,在传记式研究法语境下对两本柴科夫斯基传记进行分析研究。

赵焕亭《中国现代作家传记研究》的价值和特色

《中国现代作家传记研究》一书对现代作家传记的研究启示着中国现代文学研究新的"学术生长点"。该著运用了多维而独特的研究方法,提出不少令人耳目一新的创新性观点,坚持"好处说好、坏处说坏"的文学批评原则。同时,该著还存在一些遗憾,如对诞生于不同年代的同一传主的传记缺少纵向比较等。

应用传记研究提升信息技术教师专业素质

随着科技的不断发展,信息技术在时代中的价值愈发凸显。信息技术教师作为信息技术的传播者,任重而道远。信息技术教师自身的专业素质成为推动信息技术教学的关键。信息技术是一门技术性学科,又逢信息化进程加速,信息技术教师专业化发展面临严峻挑战。为了应对挑战,其专业素质发展必须紧跟时代步伐,而在这个过程中要先觅得良策。

传记研究法在广告研究中的作用

传记研究法是关注个人在社会发展过程中的作用,以及个人与文化群体和社会变迁的关系的研究方法。传纪研究法由于其研究主体的特殊性而具有了鲜明的特点。传记研究法在广告研究中的应用,就是通过对广告人经历的分析总结,来研究广告在某个时间段或者某个领域的发展情况。

女性身心的抒写者——用传记研究法解读多丽丝·莱辛《野草在歌唱》

《野草在歌唱》是诺贝尔文学奖获得者英国作家多丽丝.莱辛的代表作之一,本文运用传记研究方法,从作家所处的时代背景、地理环境以及人生经历、创作意图,充分展现南部非洲殖民地文化,以及生活于其中的人物的内心挣扎与痛苦。这与莱辛在南部非洲生活的经历有很大的关系,若不是感同身受的在那片土地上生活过,不会有如此强烈的心灵震撼。

“行走”与“边地”书写中的精神旅程——传记研究法视域下的张承志论

“行走”和“边地”是有关张承志创作的两个关键词:前者是一种从”无意识“到“有意识”的行为,隐含着从背负家国天下的政治共同体到真我的追寻和皈依的心理转变;后者是他心理转变的空间场域,即实体空间,其如镜像般隐喻着他的精神空间,并在此发生了现实意义与心理意义的交织。由此介入张承志研究,可发现其文本所呈现的内容与作者的经历、精神和思想存在着共生关系,对作者的经历、精神和思想的深入了解则有助于更好地理解其作品的内涵。

小学英语教师个人实践知识的传记研究

教师个人实践知识和教师的经验密切相关，也是教师专业成长和发展的土壤。在传统的教师教育中，通常向教师传授外部的教育理论与知识，却忽视了教师自身所拥有的教育经验及知识。教师个人实践知识来源于教师过去的教学经验，存在当前的教学中，并暗示未来可能的教学。文章采用传记研究的方法，以一位小学英语教师为个案，对其经历及经验进行剖析，探究其教师个人实践知识，以便更好了解教师个人实践知识与教师专业发展的意义。

论教育史研究中的精神分析心理史学取向与个体传记研究

精神分析心理史学在研究方法上对教育史研究起着指导作用。随着这种“新史学”的不断深入发展,教育史学家逐渐将其引介至教育史领域,用于解决教育史上的“为什么”这一难题,深入分析教育人物的内心世界,从而形成教育史研究的精神分析心理史学取向。这一取向的典型代表是个体传记研究,在分析策略上它主张“研究你自己”(自传研究)和“研究他人”(他传研究),强调个体生命历程中发生的“重大事件”的影响,注重对童年史和家庭史的考察;在具体研究过程中则形成了“选择传主-暂定研究假设-搜集与整理史料-撰写传记”这一与传统史学大相径庭的四大研究步骤。

近百年传记研究综述(1919-2022)

中国古典传记文体类型复杂,作品繁多,学术研究价值不容忽视。作为传记大国,“中国传记话语”却在世界传记学中处于失语状态。回顾近百年来中国传记研究的发展历程,从近代研究起步到如今渐趋繁荣,不同时期涌现出的传记文学史、传记理论专著、传记论文均各具特色,同时也存在理论滞后、传记文体学科界定模糊、研究视野局限等不足。在新时代背景下,传记研究迎来前所未有的发展契机。传记文学研究必须紧跟时代脚步,立足古今、中西两个维度,以古鉴今,学习西方优秀传记研究理论与方法,化为己用,探讨古典传记研究的“中国方案”,注重相关人才培养,创办传记研究刊物,同时积极从心理学、情感学、图像学等新视角观照传记领域,力争构建中国传记话语体系。

20世纪50~60年代的传记文学研究

20世纪50~60年代的传记文学研究艰难起步,在真实性问题讨论与争鸣、革命领袖传记与革命回忆录研究、英雄传记与其它传记的评论方面,取得了一系列成果,成就较为突出,其中革命回忆录研究业已形成独特的研究格局。与此同时,也出现了50年代《武训传》的讨论与粗暴批判,60年代《刘志丹》大冤案,而留下惨痛教训。

文学研究中的“灰姑娘”——《文人传记导论》评介

在英国，文人传记历史悠久，新作迭出，但是对文人传记的研究却不多。《文人传记导论》内容详实、例证典型，是新近出版的一部文人传记研究力作。该书的研究涉及文人传记的诸多方面，具有典型性、创新性等鲜明特征；书中对比较传记研究等传记理论层面的分析探讨也可圈可点，富有启发性。本文分析评介该书的主要内容以及撰写特色。

求新求变的中外传记文学研究会

中外传记文学研究会成立28年来,在赵白生会长的带领下,坚持求新求变,多元创新,取得了引人注目的成就。其创新亮点主要体现在如下四个方面:(1)以学术为本、守正创新为研究传统,学术活动活跃规范;(2)传记文学走进大学,推进传记文学在素质教育与学院文化中的接受;(3)鼓励与扶植中青年学者的成长,造就一支壮大成熟、实力强劲的研究队伍;(4)面向21世纪的青少年,出版传记丛书,培养明天的时代“巨人”。

张爱玲传记写作与研究综述

作为传主的张爱玲自上世纪90年代起便成为众多传记作者的聚焦点。迄今,已出版的张爱玲传近七十部。从学理角度考察,这些传记已初具研究对象的独立、驳杂与丰富性。回顾与总结张爱玲传记写作及研究的整体状况,对传记研究具有一定的学术普范性,对传记创作也具有一定的指导意义。