大学生人际关系的思考与对策——女生传话惹祸的心理教育案例

大学校园里经常发生因传话导致矛盾,产生纠纷,这是教育工作者面临的一个难题。本文通过此案例,展示班主任如何运用心理健康教育知识,引导学生自我思考,自我教育,自我成长。

传话与扬弃——东西方两种不同的真理传播路径

西方文明的传承方式以批判为主,把批判当作发展的最佳契机,注重的是真实性。而中国文明的传承方式以阐释为主,注重的是完美与完善。这是中国学问长期处于落后状态的根本原因之所在。一味传话,即使是上等的学问也要坠入末流,变得一文不名。对待真理,惟一正确的态度就是怀疑、批判、扬弃。后人一味传播,只能使真理变为面目可憎的“教条”。真理在传话中式微,在扬弃中光大。真理只有被批判与扬弃,才能永葆光辉。

谈“传话”与“对话”

传统的阅读教学是一种“受话”式教学,老师讲学生答,这种教学模式不利于培养学生的创新思维和实践能力,扼杀学生的个性。新课标要求确立新的阅读教学过程观,变“传话”式教学为“对话”式教学,转变过去那种以“教师为中心”为“学生为中心”以全面提高学生的综合能力。

传话游戏引深思

“丁零零……”上课铃声响起,杨老师兴高采烈地走进教室,神采飞扬地说:“今天我们来玩一个引人深思的游戏,名叫——传话游戏。”话音刚落,教室里顿时人声鼎沸。有的同学拍起了小巴掌,有的同学高兴得手舞足蹈,还有的同学甚至发出了尖叫声。

小小“传话筒”——教师如何携手家长应对幼儿传话失准行为

案例:幼儿园准备开展"我是环保小能手——旧物大改造"的主题活动。此次活动需要家长的协助配合,所以老师让小朋友回家告知家长,将家中的废旧物品收集起来,带到幼儿园好方便活动的开展。然而活动当天状况百出:有的幼儿完全遗忘此事,并未向家长传达要收集家中废旧物品的事;有的幼儿传达失准,家长竟把幼儿喜欢的玩具带到了幼儿园;但多数幼儿都能传达清晰,家长也准备了相应的材料帮助活动顺利开展。

传话失真问题的表现及语言学习应对

由于信息传递衰减原理即信噪比问题,传话失真现象长期客观存在。相关问题影响语言信息的获取与传递有效性,同时制约人际关系交往乃至跨国跨文化交际效能。传话失真既表现为语言信息失真,也表现为非语言信息失真。导致传话失真问题的因素比较复杂与多元,既存在说话人的因素,更多受制于听话人及传递者与语言距离等因素。为克服传话失真可能,听话者尽量因获取一手信息,避免过多信息中介及其可能干扰,同时应注重观察说话者非语言动作神情等因素及其潜在含义,为避免误解,应注重事先了解表达者的特殊人生经历乃至国际跨文化交往中的历史文化背景因素,同时注重沟通以克服“望文生义”“杯弓蛇影”等揣测性传话,防止信息传递失真引起的其他损失甚至滋生新冲突等问题。

传话与流言

【活动构思】 生活中遇到流言蜚语是很让人头疼的一件事，对处于身心迅速发展而心智还不够成熟的中学生来说更是如此。面对流言，有些学生选择不理不睬，有些选择澄清真相，但还有不少学生选择默默地生气，或选择以激烈冲突的方式解决问题……而后面的这些方式无论对于问题的解决还是对于青少年的身心健康都是无益的。如何引导学生正确地认识和对待流言，在流言面前不“迷失自我”。在经过深入的思考之后，我们设计了这一活动。

传话新闻的奥妙

在政治、军事、外交中，参与各方经常通过媒体来传话，传不便言之话，传无渠道可传之话，传先声夺人之话等等，花样多多，其妙无穷。我们可以称之为传话新闻。

传话游戏

动物小学的小朋友们爱互相传闲话。这不,昨天小兔在笨笨熊面前说小马骂了他,笨笨熊一听火了,把小马的头打破了;今天,大力虎对淘气猴说快乐猪拿了他的铅笔,淘气猴骂快乐猪是小偷,快乐猪气得直抹眼泪……熊猫老师见了,心里很着急,他想:想个什么好办法,才能使小朋友们改掉爱传闲话的坏习惯呢?有一天,熊猫老师带小朋友们上游戏课,他让小朋友们手拉手围成一个大圆圈,坐在草地上。熊猫老师站在圆圈中间,对大家说:"我们今天做个传话的游戏,我在第一个小朋友的耳朵边小声说一句话,第一个小朋友再对着第二个小朋友的耳朵重复一遍,第二个小朋友再把这句话传给第三个小朋友……就这样,一个一个往下传。"

课间传话游戏

[习作提交]下课时,我们来到操场玩起了传话游戏。大家分成两队,要求每队第一位同学从张亮手里拿一张纸条,默记内容,然后像“说悄悄话”一样向本队后面传,看哪个队传得快、传得准。

小熊传话

听说小熊要去草原东边旅游,小猪跑来请求说:“小熊,你能帮我给草原东边的小兔带个话吗?就说我很想他。”过了一会儿,小山羊也跑来,说:“小熊,请你转告小绵羊,说我祝他生日快乐。”“小熊,请你转告……”越来越多的小伙伴来请小熊帮忙传话,他担心地对妈妈说:“妈妈,这么多小伙伴来找我传话,我根本记不住啊!”

书签传话

“我的鞋没了!我的鞋没了!”某天早晨,我像往常一样向教室走去,远远就听到小陈的怒吼声。原来,小陈与其他同学玩闹时不小心甩掉了一只鞋,怎么也找不到了。于是,小陈变得有点狂躁。我问全班同学:“有谁看到一只黑色的鞋吗?”孩子们全都默不作声。教室里的空气瞬间凝固了,每个人都安静地低着头。我装作漫不经心的样子在教室里踱着步,仔细地观察每个孩子的神情,“不在教室里,也不在教室附近,难道这只鞋莫名其妙地飞走了?”

传话切忌断章取义

李超刚走进家门，就开始嚷嚷：“老爸，班主任让我们明天必须把材料费交上，过期不候，后果自负。”“什么材料费？不是三令五申不准搞这些。还‘过期不候，后果自负’呢!

不靠谱的“传话员”

蒋一一和三口卉两个人又不说话了。不过这是再平常。不过的事了，她们俩会在前一秒好得像被胶水粘在了一起，分也分不开；后一秒又吵得停不下来。唉，女生就是很麻烦，我觉得左小右说的这句话很有道理。

明清英雄传奇章回小说的生成

明清英雄传奇章回小说在吸取前代文学各种艺术积累的基础上逐步形成。其艺术渊源是史传文学和说话艺术。史传文学的思想精神、人物和故事情节、结构模式和叙述视角多为英雄传奇小说模仿、借鉴。说话艺术在篇幅上为英雄传奇长篇化提供了条件,“小说”含义的扩大化为明清英雄传奇章回小说提供了更丰富的创作素材,使用的技巧和手法也为明清英雄传奇所效法,讲述故事体制上的特点则直接影响到明清英雄传奇章回小说“分章别回”形式的形成。

谈谈广播节目采访中音频技术的制作与合成

在竞争日益激烈的广播媒体中,采访录音、新闻录音、专题报道等语言类节目占有一定的比例.这些节目的原始素材都要经过采、编、播制作人员精心的编辑制作与合成才能成为一档完整的节目.

51800 DWT(C)化学品/成品油船改挂意大利旗所做的修改

本文主要介绍51800DWT(C)化学品/成品油船改挂意大利旗后各个专业针对其要求所做的修改。