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题名伤脑筋的宠物问题
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作者
吕悠然
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机构
美国加州尔湾简体中文学校
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出处
《读书与作文.低年级版》
2009年第7期8-9,共2页
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文摘
我有一个非常民主的家。我和妹妹经常可以和爸爸妈妈一起讨论家里的事情,发表我们的意见。但是,关于要养什么宠物,好像是永远也解决不了的问题。
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关键词
《伤脑筋的宠物问题》
小学
语文教学
阅读
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名那些伤脑筋的问题
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出处
《第二课堂(初中版)》
2012年第2期61-63,共3页
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文摘
网名叫“恨我自己”的同学问,最最亲爱的叔叔阿姨们,恨我自己不争气呀!读初中的我仍长得跟女生一样高,怕被欺负,就急忙认了一个“大哥”(传说中初三的打架高手),原以为自己可以在他的保护伞下平稳地过我的小日子!
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关键词
《那些伤脑筋的问题》
中学生
语文学习
阅读知识
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名狐狸偷鸡
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出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2019年第2期74-74,共1页
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文摘
有一只狮子,养了一群鸡。狮子的鸡舍总出事情,它的鸡不是被偷走就是自己走失。原因是狮子为了自己进出方便,经常大门洞开,由此也方便了别人。为此狮子很伤脑筋。有一天狮子来了灵感,想重修鸡舍。要修得既安全、美观,又设备齐全,小偷根本无法进去,而鸡自己又跑不出来.
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关键词
伤脑筋
狮子
事情
重修
鸡舍
狐狸
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名追问成果的背后学生学到了什么
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作者
沈旎
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机构
教育部华中师范大学基础教育课程研究中心
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出处
《综合实践活动研究》
2018年第9期5-7,共3页
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文摘
包老师: 您好.来信收悉,感觉您被成果呈现方式难住了.好多老师遇到了与您相似的问题,我们都认为选择成果展示来上公开课,可能会比较顺利,但让人伤脑筋的是怎么让学生的成果形式丰富而汇报得更精彩呢?观察当下综合实践活动的课堂,成果展示有学生读课题报告的,有学生展示作品的,为了让成果呈现方式更为丰富,也有采用相声、小品等形式表演的,还有做成知识问答的.
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关键词
老师
伤脑筋
公开课
活动
成果
形式
学生
课堂
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名谨守你的人际边界
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作者
顾建梅
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机构
不详
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出处
《检察风云》
2019年第7期86-87,共2页
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文摘
1月12日,距离春节还有三周,就在各单位为春节期间的值班安排伤脑筋时,有位女博士却主动给领导发微信,要求春节多安排自己值班,表示过一个“学习工作年”会比“阖家团圆年”更有意义。在领导的谆谆善诱下,35岁的女博士道出实情:原来,身为“三高”女性,她是惧怕过年时遭受七大姑八大姨的围攻才宁愿留守岗位的。当日,“女博士为躲催婚要求春节值班”被刷上热搜.
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关键词
边界
女博士
伤脑筋
人际
发微
领导
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分类号
C912.1
[经济管理]
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