马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合的伦理共性论析

“马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合”这一重大论断,完美诠释了马克思主义中国化“何以需要—何以可能—如何契合”的解释学递进范式。马克思主义基本原理与中华优秀传统文化的有机衔接,集中体现为二者在民生观、自然观、世界观、道德观、实践观等方面具有深度共通性。立足民生观探赜,人民至上思想与中华传统民为邦本文化的内在伦理主旨相契合;依据自然观辨析,和谐共生思想与中华传统天人合一文化具有伦理传承性;基于世界观审思,人类命运共同体思想是对中华传统协和万邦文化的伦理延展;根植道德观考量,向善向上思想是对中华传统修身正己文化的伦理阐扬;着眼实践观洞悉,躬身力行思想是对中华传统经世致用文化的伦理拓展。

公共性伦理进步信念方式的出场指认——一种对人的安全的隐性价值式筑模

时代状况和人自己已经把伦理道德的广阔全景,地标式地安置成新的地域性伦理景观。当人举目眺望,徘徊和陶醉于伦理景观的导游者设计的路线图时。此种景观夹杂着不同变动游移的他性音调,使其伦理道德景观深刻的布展与飘动,伦理景观作为生成的一种文化模式日益感染和侵染着人自己。人被价值信念式的奴役成为现代市场社会所生成的巨大欲望链的伪神性操练手,公共性的寻求伦理进步信念方式的重新确立成为人自己道德性的思境之在场,阐释和澄明一种基于实践性之上的人类伦理道德的乡愿成为时代所思的在场。

基因数据治理的公共性逻辑及其模式重塑

基因数据具有很强的公共健康属性。个人权利的张扬与公共性的缺失导致基因数据治理在实现公共利益的过程中遭遇了阻碍。伦理公共性能够为基因数据的公共利益属性提供理论上的证成:在数据使用层面,其能够证成基因数据所蕴含的社会共同需要:在数据保护层面,其将证成基因数据作为一种社会隐私所具有的共同价值、公共价值和集体价值。组织公共性着眼于处理基因数据使用和基因数据保护在公共利益上的冲突,并催生出基因数据治理模式的选择问题。基于公共性论证的网络化治理模式,在治理内部能够实现对政府主导与公众主导两种治理模式的协调与超越;在治理外部能够实现治理与创新的动态耦合。在此基础上,网络化治理模式还需在治理主体、治理机制、治理形式等方面进行完善,从而更好地平衡基因数据保护与基因数据使用之间的张力。

论教师伦理的“三重性”

教师伦理具有基于人的共性伦理、立足群体的群性伦理和面向个体的个性伦理三重属性。共性伦理是基于"人"的基本伦理属性,强调教师作为"人"的基本伦理;群性伦理是立足教师群体的群性伦理属性,强调作为"教师"的群体性规范伦理;个性伦理则是面向教师个体德性的个体伦理属性,核心在于形成教师个体德性的高位伦理。澄清教师伦理的三重属性,旨在全面认识教师伦理并据此给予教师伦理的不同期许与合理要求,促使教师伦理的全面提升。