高职院校动物伦理观教育与机能实验室安全管理的实践探索

高职院校的机能实验室课程任务重,人员流动大,对实验动物,医学实验教学中最重要的实验对象,学生是陌生的、紧张的,甚至畏惧的。加强动物伦理观教育,是学生实验安全操作的保障,也是学生生物安全意识教育的必修课;提高机能实验学教学人员动物伦理观意识,将“3R”原则落实到实验教学每个环节中,提高实验操作规范化。实验动物的安全使用也是机能实验室管理的重要组成部分。“以人为本”的实验教学,安全为先,重中之重,切实做好实验动物安全使用、管理,从源头上杜绝生物安全隐患,保障师生的身心健康、实验教学的顺利进行,为国家培养合格医务工作者。

科学发展观视域下医科院校思想政治理论课融入生命伦理观教育初探

医科院校思想政治理论课程教学中,初步探索将现代医学发展进程中的生命伦理观与思想政治理论知识相交融,启发、引导医学生于哲学层面不断思考医学的本质、医学的终极价值,树立科学的人生观、价值观、道德观,体会尊重生命、关爱生命的现代意义,更好地面对目前的医学专业学习及日后的医疗服务、实践活动。

美军院校伦理观教育的“实践智慧”内核及其启示

发端于西方古典伦理学思想的"实践智慧"命题是美军院校伦理观教育的理论内核。正义行为的塑造需要以伦理德性和实践智慧两者的共同作用为前提,军人性格养成是达成实践智慧的必要修身之道,对职业生涯中的伦理道德选择给予有效指导则是实践智慧的现实意义所在。美国军事院校在着眼于价值观培育的同时,更注重伦理价值的实践指导功能。我军院校应坚持理论教育与实践指导并重的原则,构建"知行合一"的思想教育体系。

《弟子规》伦理思想视角下高职学生职业伦理观教育的反思

《弟子规》是儒家重要的蒙学经典,其"人性"伦理教育目标的确定,"首孝悌""信""谨""泛爱众"等传统伦理教育思想内容的选择,"以行导学""行学合一""见贤思齐""见恶内省""五位一体"等伦理教育方法的应用,对于深化高职学生职业伦理观的教育目标、丰富高职学生职业伦理观的教育内容和拓宽高职学生职业伦理观的教育路径都具有重要的借鉴意义。

大学生科技伦理观的培养与塑造

在科技高度发达的当代社会,科学、技术和社会之间的关系日趋密切。随着现代科技的发展,科技伦理问题也逐渐凸显。科技伦理观作为一种思想观念,其实质是对科学技术发展中的伦理问题的认识和处理方式,它是一个人对科学技术及社会的道德判断和行为准则。当代大学生是一个特殊群体,他们一方面具有良好的专业知识结构,另一方面对科学技术有着强烈的好奇心和求知欲,他们往往能较快地理解和掌握现代科学技术。但与此同时,由于受社会环境影响较大,心理因素复杂多样,在对待科技伦理问题上表现出明显的片面性。为了使大学生正确对待科技伦理问题并自觉规范自己的行为,加强科技伦理观教育具有重要意义。

毛泽东早期的教育伦理观研究

毛泽东的早期教育伦理观是毛泽东早期伦理思想的重要组成部分 ,它来源于毛泽东早期的教育实践 ,在教育权利、教育目的、教育方式、师生关系等方面具有反传统性。

伦理视野下的创新教育问题

创新教育需要正确的伦理观来指导,在平等、民主、自由的理念感召下来激发受教育者的内动力,唤起他们的主体意识。创新教育只有坚持以人为本的思想,弘扬个性,倡导解放,才能最终实现人的可持续发展。

李端棻教育伦理思想初探——以《请推广学校折》和《普通学说》为中心

李端棻作为维新时期的重要人物之一,在一定程度上推动了当时教育的改革与发展。本文基于教育伦理学的观点,综合李端棻的《请推广学校折》和《普通学说》文本,认为其教育伦理观念与现代教育学中的教育目的、课程结构和教育的实用性功能等教育思想在形式以及理念上相一致,在当代教育发展中仍具有研究和借鉴意义。

试论家长对学校惩戒教育态度的转变

在我国教育快速发展的今天,成就和问题并存。教育理念的提升伴随着制度问题的凸显。由于我国教育惩戒在立法和制度上的不足,以及社会伦理观念的转变等原因,家长对教育惩戒的态度发生了改变,从以前的“不打不成器”转为“谈戒色变”。学校作为教育惩戒的实施方,在惩戒教育的运用方面很大程度上受到家长态度转变的影响,在对学生的违规行为进行教育的过程中陷入对教育惩戒“弃之不能”“用之不行”的两难境地。鉴于此,探讨家长教育惩戒态度的转变有助于推动学校教育教学的发展,为我国惩戒教育的研究扩宽视角。

西部大开发与生态环境安全

实施西部大开发必须注重生态环境安全.目前,西部地区生态环境形势相当严峻,必须引起各级领导机关和各界人士高度重视.加强西部地区生态环境安全必须注重对公民进行生态伦理观的教育,增强公民的生态环境安全意识,正确处理经济建设和生态环境安全的关系,制定和实施生态环境安全的各项政策.

教育伦理观的绝对性、独立性和紧迫性

教育伦理学，应当是研究教育伦理观的学问，应当是研究教育的价值、教育的是非标准及其道德规则的学问。在这个意义上，它的对象就是不同的教育伦理观。而在不同的教育伦理观中，有没有一个绝对的、独立的价值标准和道德原则，则是应当特别予以重视的问题。

关于工业废水防治过程中若干问题的讨论

分析了工业废水防治过程中的主要障碍 ,举出了重要的预防措施和治理的新思路 ,概括了废水处理工程工艺设计中应注意的问题 ,并进一步探讨了污水回用的系统规划 ,最后从道德伦理的角度和高度指出了加强环境道德教育和生态伦理观教育对废水防治的重要性。

伯里克利时代的公共建筑与公民教育

伯里克利不仅是政治家、军事家，是古典文化的推崇者和倡导者，而且也是一个教育家。在其掌政期间，雅典的奴隶主民主政治、经济、文化全面繁荣臻于极盛。他认识到多渠道对公民进行热爱城邦、人生观、伦理观教育的必要性。把公共建筑当作教育公民的手段，在雅典卫城和其它地方新建无数有形的建筑和雕塑，为雅典公民提供受教育的机会。公共建筑是伯里克利教育公民计划的一个组成部分。