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基础教育学术化现象刍议
1
作者
潘璋荣
《教学与管理》
北大核心
2018年第25期83-84,共2页
教育本质上是学术性的事业,它需要教育者具有起码的学术自觉。但是,教育却不宜搞成“学术化”的。因为“学术化”会让教育工作偏离其实践本位。教育工作是一件繁难的实践性工作,需要广大教师全力以赴的投入。教育尤其要坚决反对“伪...
教育本质上是学术性的事业,它需要教育者具有起码的学术自觉。但是,教育却不宜搞成“学术化”的。因为“学术化”会让教育工作偏离其实践本位。教育工作是一件繁难的实践性工作,需要广大教师全力以赴的投入。教育尤其要坚决反对“伪学术化”发展,注意鉴别和打击各种伪学术成果。
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关键词
基础教育
学术
化发展
伪
学术
化
伪学术成果
下载PDF
职称材料
题名
基础教育学术化现象刍议
1
作者
潘璋荣
机构
湖南省武冈市教科所
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第25期83-84,共2页
文摘
教育本质上是学术性的事业,它需要教育者具有起码的学术自觉。但是,教育却不宜搞成“学术化”的。因为“学术化”会让教育工作偏离其实践本位。教育工作是一件繁难的实践性工作,需要广大教师全力以赴的投入。教育尤其要坚决反对“伪学术化”发展,注意鉴别和打击各种伪学术成果。
关键词
基础教育
学术
化发展
伪
学术
化
伪学术成果
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
基础教育学术化现象刍议
潘璋荣
《教学与管理》
北大核心
2018
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