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基于知识分类的跨学科交叉创新组织机制研究
被引量:
7
1
作者
王兴元
姬志恒
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
2012年第11期52-56,共5页
跨学科交叉创新研究将是21世纪科学技术发展的主导范式,是产生突破性创新的主要方法与途径。根据能否通过认知学习快速获得性把显性知识划分为真显性知识和伪显性知识,真显性知识定义为团队成员通过认知学习可以快速获得的显性知识,伪...
跨学科交叉创新研究将是21世纪科学技术发展的主导范式,是产生突破性创新的主要方法与途径。根据能否通过认知学习快速获得性把显性知识划分为真显性知识和伪显性知识,真显性知识定义为团队成员通过认知学习可以快速获得的显性知识,伪显性知识定义为团队成员很难通过认知学习快速获得的显性知识。跨学科创新组织所需知识的构成按四个维度可分为真显性知识、伪显性知识、伪隐性知识、真隐性知识。跨学科交叉创新是来自多个学科的创新主体通过不同学科的知识应用、知识互补、借鉴、启发、冲突、融合进行创新的过程。基于四维知识分类的跨学科交叉组织机制模型可以分阶段描述跨学科交叉创新的组织规律与过程。
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关键词
交叉创新
跨学科交叉
真
显性
知识
伪显性知识
真隐性
知识
伪
隐性
知识
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职称材料
题名
基于知识分类的跨学科交叉创新组织机制研究
被引量:
7
1
作者
王兴元
姬志恒
机构
山东大学管理学院
山东财经大学工商管理学院
出处
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
2012年第11期52-56,共5页
基金
国家软科学计划项目"跨学科交叉创新组织管理机制及案例研究"(项目编号:2009GXQ6D169)
山东省自然科学基金项目"跨学科交叉创新组织管理机制研究"(项目编号:Y2008H06)的阶段性成果
文摘
跨学科交叉创新研究将是21世纪科学技术发展的主导范式,是产生突破性创新的主要方法与途径。根据能否通过认知学习快速获得性把显性知识划分为真显性知识和伪显性知识,真显性知识定义为团队成员通过认知学习可以快速获得的显性知识,伪显性知识定义为团队成员很难通过认知学习快速获得的显性知识。跨学科创新组织所需知识的构成按四个维度可分为真显性知识、伪显性知识、伪隐性知识、真隐性知识。跨学科交叉创新是来自多个学科的创新主体通过不同学科的知识应用、知识互补、借鉴、启发、冲突、融合进行创新的过程。基于四维知识分类的跨学科交叉组织机制模型可以分阶段描述跨学科交叉创新的组织规律与过程。
关键词
交叉创新
跨学科交叉
真
显性
知识
伪显性知识
真隐性
知识
伪
隐性
知识
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
基于知识分类的跨学科交叉创新组织机制研究
王兴元
姬志恒
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
2012
7
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