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这两种电表究竟应该怎样读数?
1
作者
陈连余
《物理教师》
北大核心
2016年第11期49-51,共3页
实验误差分析是实验教学的薄弱环节.本文通过对指针式电表的几种读数方法的比较分析,旨在帮助广大物理教师认识方法之间的差异和测量结果之间的相近.
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题名
这两种电表究竟应该怎样读数?
1
作者
陈连余
机构
南京市金陵中学
出处
《物理教师》
北大核心
2016年第11期49-51,共3页
文摘
实验误差分析是实验教学的薄弱环节.本文通过对指针式电表的几种读数方法的比较分析,旨在帮助广大物理教师认识方法之间的差异和测量结果之间的相近.
关键词
读
数误差
仪器误差
仪器
不确定
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估读不确定度
标准
不确定
度
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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作者
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1
这两种电表究竟应该怎样读数?
陈连余
《物理教师》
北大核心
2016
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