恰如其分的艺术手段 恰到好处的艺术效果——黎英海的钢琴伴奏写作艺术研究

黎英海是我国著名的作曲家、音乐理论家和音乐教育家,钢琴伴奏作品在他的整个音乐创作中占有重要地位,他的许多优秀作品及其写作技巧、品味,特别是他的音乐理念——钢琴伴奏中国本土化,值得我们学习和继承,并予以发扬光大。

论西方艺术歌曲钢琴伴奏的写作特点与伴奏方法——以《诗人之恋》为例

一首完整的艺术歌曲必须由歌词、旋律和钢琴伴奏三部分组成。钢琴伴奏是其重要的有机组成部分,使歌曲及钢琴伴奏得以奇妙的结合到一起。钢琴伴奏作为整部作品中重要的一部分,更是承担着烘托气氛、刻画人物性格、升华意境的作用。舒曼的每一首艺术歌曲都是真正意义上的“声乐与钢琴二重奏。”他的作品充满了乐器性的旋律语音,给钢琴伴奏更多的独立性,并运用具有朗诵性的旋律和复调。

钢琴伴奏中诸多元素的教学研究

高师钢琴伴奏的教学从认知过程到认可阶段,现已达到空前高涨.钢琴伴奏的教学研究也已成为高师教学的主要研究方向.高水平的伴奏要求伴奏者必须具有较高的钢琴技巧、深厚的键盘和声功底以及掌握较全面的作曲技术理论知识、并经过长期的、科学的、系统的训练才能弹奏出,可归纳几点教学元素＂弹＂、＂记＂、＂编＂、＂写＂.

高师和声课教学改革的几点意见

高师和声课的教学改革 ,应在传统的四部和声写作之外 ,增设多声部合唱写作、钢琴伴奏织体 写作、流行音乐和声编配等内容。加强键盘和声、民族调式和声教学以及对中外名作的和声 ;加强该学科与 “视唱练耳”等相关学科的联系 。