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“伴行管理”实践的“史”“思”“诗”——从“伴读100秒”的视角 |
冯卫东
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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乡村伴读:木耳山村的心愿书单 |
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《人民周刊》
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2023 |
0 |
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作业伴读:自读红色经典名著的品质化阅读策略--以《白洋淀纪事》自读为例 |
李雪芳
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《语文教学通讯》
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2023 |
0 |
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基于感性工学方法的儿童伴读机器人造型设计 |
司念
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《Design(汉斯)》
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2023 |
0 |
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幼儿使用点读笔自主阅读与传统伴读效果比较研究 |
韩映虹
姚珍
段大鹏
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
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2015 |
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基于伴读英语学习平台的小学英语口语测试研究 |
王英杰
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2016 |
8
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元朝国子学的伴读制 |
李瑞杰
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《晋阳学刊》
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2003 |
0 |
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青春做伴读好书 |
柳春蕊
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《中学语文教学》
北大核心
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2013 |
0 |
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IBM“蓝色书僮,诗歌伴读”软件捐赠仪式在北京举行 |
李馨
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2005 |
0 |
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一个孩子哭着在找回家的路——童话《木偶的森林》伴读手记 |
周益民
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《江苏教育(小学教学)》
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2013 |
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绘本亲子伴读中的育儿——理解3-6岁儿童的“不良行为” |
王继堃
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《教育家》
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2022 |
0 |
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基于互联网产品思维的图书馆“伴读服务”理论探析 |
王瑜世
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《新世纪图书馆》
CSSCI
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2018 |
2
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基于移动互联网的“亲子伴读”早教平台设计 |
邓小婷
王曦凤
辜萍萍
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《软件》
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2019 |
2
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从“半工半耕”到“半工伴读”--教育驱动下的县域城镇化新特征 |
蒋宇阳
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《城市规划》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2020 |
42
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听障学生手语伴读现象剖析及教学策略 |
夏乐峰
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《现代特殊教育》
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2009 |
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范读·伴读·对读——赏析特级教师肖培东的导读艺术 |
陈东生
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《教育研究与评论(中学教育教学)》
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2015 |
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伴读:多域融合中提升儿童阅读品位 |
徐娜
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《小学教学参考》
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2022 |
0 |
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新媒体舆情:从生发到处置策略探析——以某大学异性伴读舆情事件为例 |
罗庆学
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《中国地市报人》
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2019 |
0 |
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以伴读破解留守儿童的阅读困境 |
王晓琴
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《江苏教育》
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2022 |
0 |
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乡村伴读计划 |
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《人民周刊》
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2022 |
0 |
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