伴随式学习支架在小学自然数字化教学中的应用

上海市闸北田家炳小学通过引进数字化信息系统(DIS)和“赛·课堂”数字教学系统,开始了从数字化实验到教学数字化的转型。实践中基于“赛·课堂”现有功能,构建阅读、设计、数据和评价四个伴随式学习支架,并将其融入课堂教学,形成“师生终端互联、行为数据驱动”的教学新样态,有效提升学生的小学自然核心素养。

基于伴随式学习支架培养小学生科学探究能力

为了更好地发展小学生科学探究能力,结合数字化教学平台构建伴随式学习支架,依据小学中高年段学生科学探究各要素的能力表现,开展学生科学探究能力培养的设计与实施。在科学探究活动中,搭建伴随式学习支架,以学生为主体,聚焦学生个性化指导,逐步完成教学重点,突破教学难点,打造了“以实践为主”的教学新样态,有效促进学生素养发展。