以“但问耕耘”的执着进行文化建设

以"但问耕耘"的执着进行文化建设,要审慎思辨这一文化是否符合人类文明进步规律,是否属于先进文化,是否符合社会主义核心价值观。常州轻工职业技术学院多年来以"但问耕耘"的执着进行以邓建军精神为核心的学校文化建设,取得了一系列成果。十三五期间,学院在进一步建设以邓建军"爱岗敬业、自强不息"精神为核心的学校文化的同时,还将充分利用学院教师余美芳家庭孝老爱亲事迹这一文化资源,弘扬以"孝老爱亲、明礼友善"为主要内容的传统文化,旨在以文化建设为抓手,立德树人。

不问收获 但问耕耘

古人最初讲这句话的本意，是教人专心耕耘，勤于耕耘。如换个说法是“着意耕耘，自有收获”。但后来，人们却从另外一个角度去理解这句话，将其阐释为：耕耘时不可执著于收获，而应着意感受耕耘的过程，从而保持超脱的心境。这样，这句话就成了蕴含深刻哲理的格言。