基于学生活动的位移概念教学实践研究

在位移概念教学中,不仅要让学生知道位移是什么、怎么计算,更要让学生明白为什么位移可以描述位置的变化。在教学实践过程中,尝试通过设计学生活动,引导学生讨论思辨,以帮助学生对位移概念有较为深刻的理解。

甲骨文位移动词句句型结构

主要探讨了甲骨文中表示位置移动的动词的句型结构及分布情况,进而与先秦典籍进行对比,指出了它们之间的传承关系。另外,还指出了甲骨文位移动词句所能表达的位移概念。

自然(物理部分)

第一章 力 1.掌握三种力(重力、弹力、摩擦力)的概念,力的方向性; 2.熟练掌握力的合成、分解平行四边形法则的作图法,能用直角三角形知识计算力的合成与分解问题。 第二章 直线运动和运动定律 1.了解参照系、质点、位移概念; 2.掌握速度(平均速度、即时速度)、加速度的定义及计算; 3.熟练掌握匀变速直线运动的规律: