“匀变速直线运动位移与时间的关系”教学设计

本文从匀速直线运动的位移大小可以由其υ-t图像中矩形的面积来表示出发，利用“无限细分、逐渐逼近”的极限思想探究匀变速直线运动的位移一时间关系。当学生从理论上推导出匀变速直线运动的位移公式后，笔者又引导学生设计实验加以验证，从而培养了学生的科学思维素养。