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我国部分优秀女排队员4号位扣球技术环节的运动学分析 被引量:6
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作者 龚雅丽 姜冠军 +1 位作者 赵文娟 展更豪 《西安体育学院学报》 CSSCI 1997年第4期43-47,共5页
运用高速摄影对孙、陈绪雅,茅菊兰的4号定点定量定位的侧面扣球动作进行摄影、解析,分析结果表明助跑对保持击球点的高度和保持身体的冲量起重要作用,保持适当的缓冲时间,有利于起跳。
关键词 4号扣球 女排队员 技术环节
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优秀男排主攻手4号位强攻助跑起跳技术的肌肉表面肌电活动特征的分析 被引量:2
2
作者 蒋咸生 牛健壮 +1 位作者 吕向明 许万林 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第5期607-611,共5页
利用16通道遥测肌电测试仪对优秀男排主攻手的上肢肌、下肢肌和躯干肌共计十二块肌肉进行现场测试,探讨4号位强攻助跑起跳过程中某肌肉在不同时程,以及不同肌肉在同一时程的肌电变化特征。测试结果表明:在所测阶段里,右侧肱二头肌的肌... 利用16通道遥测肌电测试仪对优秀男排主攻手的上肢肌、下肢肌和躯干肌共计十二块肌肉进行现场测试,探讨4号位强攻助跑起跳过程中某肌肉在不同时程,以及不同肌肉在同一时程的肌电变化特征。测试结果表明:在所测阶段里,右侧肱二头肌的肌电振幅最大,放电最强,兴奋程度最高,这为排球4号位强攻助跑起跳技术的教学和训练提供理论参考。 展开更多
关键词 排球 4号强攻 助跑 起跳 表面肌电
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“异位二号方”灌肠治疗子宫内膜异位症40例临床研究 被引量:5
3
作者 汤艳秋 徐佳一 《江苏中医药》 CAS 2014年第7期34-35,共2页
目的:观察中药异位二号方灌肠治疗子宫内膜异位症的临床疗效。方法:选取患者60例,随机分为2组。治疗组40例予异位二号方灌肠治疗,对照组20例予达那唑治疗。结果:治疗组总有效率70.0%,高于对照组的65.0%;治疗组与对照组作用相当,均能降... 目的:观察中药异位二号方灌肠治疗子宫内膜异位症的临床疗效。方法:选取患者60例,随机分为2组。治疗组40例予异位二号方灌肠治疗,对照组20例予达那唑治疗。结果:治疗组总有效率70.0%,高于对照组的65.0%;治疗组与对照组作用相当,均能降低子宫内膜异位症患者的痛经程度、盆腔包块最大截面积、外周血清CA125及消除EmAb,且治疗组副作用较小。结论:异位二号方治疗子宫内膜异位症疗效确切。 展开更多
关键词 子宫内膜异 二号方 直肠投药
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设置流水架位号优化期刊管理 被引量:7
4
作者 赵慧真 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2008年第2期80-81,F0003,共3页
分析传统期刊排架方式(按索书号来排放期刊)存在的各种弊端,提出采用设置期刊流水架位号,并针对不同图书馆提出不同的设置方法,详细论述采用这种方式在方便读者阅毕归架,减少期刊错架、乱架,方便管理等方面所起的作用。
关键词 期刊管理 阅览室 流水架
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排球三号位Y字手型拦网技术的分析 被引量:2
5
作者 郑胜 朱征宇 《广州体育学院学报》 CSSCI 1994年第3期96-100,共5页
为了改进排球拦网技术,使拦网技术跟上进攻技战术的发展,运用文献资料,观察和对照等研究方法,对排球三号位“Y字型”拦网技术进行分析。研究结果表明:三号位快攻球的落点集中于对方场区两侧腰部,“Y字型”拦网手型不仅能有效地阻... 为了改进排球拦网技术,使拦网技术跟上进攻技战术的发展,运用文献资料,观察和对照等研究方法,对排球三号位“Y字型”拦网技术进行分析。研究结果表明:三号位快攻球的落点集中于对方场区两侧腰部,“Y字型”拦网手型不仅能有效地阻拦对方三号位的快攻,而且对后排防守起着举足轻重的作用。 展开更多
关键词 排球 三号拦网 Y字型 快攻
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JX-300X集散控制系统虚拟位号的扩展应用 被引量:2
6
作者 王民权 《化工自动化及仪表》 CAS 北大核心 2004年第3期70-72,共3页
介绍基于JX 3 0 0XDCS系统自定义变量 (虚拟位号 )在非测量信号的自动显示与记录中的应用。通过合理设置虚拟位号 ,并结合相应的控制算法 ,增加了监控状态下的数据显示位号 ,提高了运算过程的精度 。
关键词 虚拟 记录 显示 控制
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采用“架位号”法解决图书乱架问题的探讨 被引量:3
7
作者 寇宏 《教育教学论坛》 2016年第9期145-146,共2页
高校图书馆流通书库实行开放式借阅,引发了不同程度的乱架问题,长期困扰着图书管理人员,本文提出的"架位号"的方法,比较好地解决了这一问题,并探讨和分析了实现的条件和利弊。
关键词 解决 乱架
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议期刊排架法及期刊四位排架号的运用 被引量:2
8
作者 王冶陶 《河南图书馆学刊》 2013年第2期37-39,共3页
对期刊排架及目前几种期刊排架法的优缺点进行了论述,并对本馆的艺术类期刊的分类、排架及所运用到的四位排架号进行了详细阐述。
关键词 期刊 期刊排架 排架号
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血液病患者9号染色体倒位检测结果调查 被引量:1
9
作者 张慧 顾国浩 +1 位作者 吴丽丽 潘金兰 《临床检验杂志》 CAS CSCD 2017年第2期136-137,共2页
目的调查血液病患者9号染色体倒位(pericentric inversion of chromosome 9,inv(9))的发生率。方法用R显带技术分析2010年1月至2015年10月苏州大学附属第一医院确诊的39 589例血液病患者染色体核型,比较各血液病患者inv(9)检出率的差异... 目的调查血液病患者9号染色体倒位(pericentric inversion of chromosome 9,inv(9))的发生率。方法用R显带技术分析2010年1月至2015年10月苏州大学附属第一医院确诊的39 589例血液病患者染色体核型,比较各血液病患者inv(9)检出率的差异。结果血液病患者inv(9)总检出率为1.44%(571/39 589);急性髓系白血病(AML)和非AML患者inv(9)检出率分别为3.28%(172/5 251)和1.17%(399/34 338),差异有统计学意义(P<0.01);在AA和非AA患者inv(9)检出率分别为3.64%(43/1 181)和1.39%(528/38 408),差异有统计学意义(P<0.01)。结论 AML和AA患者inv(9)检出率升高。 展开更多
关键词 9号染色体倒 血液病 检出率
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中文现刊架位号设计——以柳州医学高等专科学校图书馆为例
10
作者 陆伟峰 劳江霓 《大学图书情报学刊》 2011年第4期56-59,共4页
柳州医学高等专科学校图书馆的中文现刊排架方法经过多年不断地分析、比较、改进、试验、研究,编制出一种以中国图书馆分类法为主体,将索刊号转换为架位号的排架体系。采用斜坡式期刊陈列架,对开架现刊进行架位管理,方便了读者准确归架... 柳州医学高等专科学校图书馆的中文现刊排架方法经过多年不断地分析、比较、改进、试验、研究,编制出一种以中国图书馆分类法为主体,将索刊号转换为架位号的排架体系。采用斜坡式期刊陈列架,对开架现刊进行架位管理,方便了读者准确归架,较好地解决了开架现刊容易错架、乱架等问题。 展开更多
关键词 中文现刊 期刊排架
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“异位一号方”治疗子宫内膜异位症31例临床研究
11
作者 汤艳秋 陈友国 《江苏中医药》 CAS 2010年第10期21-22,共2页
目的:观察中药异位一号方治疗子宫内膜异位症的临床疗效。方法:选取昆山市中医院妇科门诊子宫内膜异位症患者61例,按先后顺序随机分为治疗组31例与对照组30例:治疗组予异位一号方,对照组予达那唑。结果:异位一号方能降低子宫内膜异位症... 目的:观察中药异位一号方治疗子宫内膜异位症的临床疗效。方法:选取昆山市中医院妇科门诊子宫内膜异位症患者61例,按先后顺序随机分为治疗组31例与对照组30例:治疗组予异位一号方,对照组予达那唑。结果:异位一号方能降低子宫内膜异位症患者的痛经程度、盆腔包块最大截面积、外周血清CA125,且与达那唑的作用相当。结论:异位一号方治疗子宫内膜异位症疗效确切。 展开更多
关键词 子宫内膜异 一号方 痛经评分 B超检查 血清CA125
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一传不到位时怎样进行三号位的追击扣球 被引量:1
12
作者 刘红兵 《通化师范学院学报》 2004年第4期89-90,共2页
对排球中的三号位追击扣球在比赛中的重要作用进行了比较详细的论述指出调整进攻中的三号位的追击扣球,对传球不到位的情况下的进攻,对摆脱调整进攻中的某些被动局面,对解决我国排球队伍目前强攻不强的难题,都有一定的借鉴作用.
关键词 三号 排球 追击扣球战术 比赛
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重型血友病A凝血因子Ⅷ第1号内含子倒位的研究进展 被引量:1
13
作者 方怡 王学锋 王鸿利 《国际检验医学杂志》 CAS 2006年第3期235-236,共2页
近年来发现凝血因子Ⅷ基因第1号内含子倒位是仅次于第22号内含子倒位、导致重型血友病A的常见原因。现就引起重型血友病A的凝血因子Ⅷ第1号内含子倒位的分子机制、检测方法及与抗体形成关系的研究进展作一综述。
关键词 血友病A 因子Ⅷ 染色体 内含子 凝血因子 Ⅷ基因第1号内含子倒
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论三号位拦网的判断
14
作者 徐光荣 《西安体育学院学报》 CSSCI 1997年第4期55-57,共3页
根据文献资料及生理学理论,对排球三号位拦网进行了较为详细的研究,结果认为防守队员对进攻队员的进攻有较充足的反应判断时。
关键词 三号 拦网 判断
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世界女子排球强队二号位进攻的研究
15
作者 黄延春 梁汉平 《普洱学院学报》 2013年第6期56-60,共5页
针对排球进攻战术的发展,采用文献资料、数理统计及访谈等方法对世界女排强队二号位进攻进行了分析研究,旨在探讨世界女子排球强队二号位进攻之特点。研究发现其特点为对手拦网效果不好以及进攻队员身材高大。由此,世界女排强队二号位... 针对排球进攻战术的发展,采用文献资料、数理统计及访谈等方法对世界女排强队二号位进攻进行了分析研究,旨在探讨世界女子排球强队二号位进攻之特点。研究发现其特点为对手拦网效果不好以及进攻队员身材高大。由此,世界女排强队二号位进攻的研究有利于厘清当代女排二号位进攻的状况和效果,为提高中国女排二号位进攻的效果提出一定的建议和参考。 展开更多
关键词 世界女排 二号 进攻 参考
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排球比赛中三号位进攻战术变化的分析
16
作者 陈珂 何利民 《四川体育科学》 2015年第2期67-69,74,共4页
随着排球技战术的飞速发展,进攻技战术呈现出多样性和复杂性,这也就对3号位队员的战术变化提出了更高的要求。通过对大量文献的查阅,发现目前学者主要针对快球的拦网技术和3号位队员进攻战术意识的培养进行研究,但对于二者的结合使用研... 随着排球技战术的飞速发展,进攻技战术呈现出多样性和复杂性,这也就对3号位队员的战术变化提出了更高的要求。通过对大量文献的查阅,发现目前学者主要针对快球的拦网技术和3号位队员进攻战术意识的培养进行研究,但对于二者的结合使用研究较少。研究采用文献资料法、专家访谈法、录像观察法,针对拦网战术对3号位进攻战术变化进行了分析研究,为排球比赛中提高3号位的进攻战术变化提供了理论依据。 展开更多
关键词 排球比赛 3号队员 进攻战术 变化
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调整进攻中的三号位追击扣球
17
作者 刘家其 《中国体育科技》 北大核心 1994年第8期26-28,49,共4页
本文就排球中三号位追击扣球在比赛中的重要作用进行了比较详细的论述。指出调整进攻中的三号位的追击扣球,对传球不到位的情况下的进攻,对摆脱调整进攻中的某些被动局面,对解决我国排球队伍目前强攻不强的难题,都有一定的借鉴作用。
关键词 排球 三号 追击扣球
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中外优秀女子排球强队二号位进攻的研究
18
作者 黄延春 《体育成人教育学刊》 2014年第4期71-73,共3页
随着排球技战术打法的发展,世界女排强队对二号位的进攻日益重视,尤其是在强力接应战术的使用以后。研究结果显示:中外优秀女子排球强队二号位进攻占其总体进攻体的39%左右,得分占进攻总得分的41.77%左右;中外女排强队二号位进攻落点多... 随着排球技战术打法的发展,世界女排强队对二号位的进攻日益重视,尤其是在强力接应战术的使用以后。研究结果显示:中外优秀女子排球强队二号位进攻占其总体进攻体的39%左右,得分占进攻总得分的41.77%左右;中外女排强队二号位进攻落点多处于对方场区的6区和9区,4区和7区之间;中国女排应该加强二号位进攻。 展开更多
关键词 优秀女排 二号 进攻效果 落点区域
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女子优秀排球运动员三、四号位扣球起跳阶段的对比研究
19
作者 任卫华 《安徽师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2014年第3期297-301,共5页
以女子优秀排球运动中三号位扣快球、四号位扣拉开球的起跳阶段为研究内容,运用三维摄像和Foot-scan足底压力测试系统,从运动生物力学的角度对两种扣球起跳动作进行对比研究.结果表明:4号位扣球整个起跳时间长于3号位扣球,人体重心水平... 以女子优秀排球运动中三号位扣快球、四号位扣拉开球的起跳阶段为研究内容,运用三维摄像和Foot-scan足底压力测试系统,从运动生物力学的角度对两种扣球起跳动作进行对比研究.结果表明:4号位扣球整个起跳时间长于3号位扣球,人体重心水平速度损失较大,左足最大压力显著性较小;3号位扣球前足是压力最大峰值主要出现区;4号位扣球动作中最大峰值压强左足主要出现在足后区和前足区外侧,右足为前足区内侧和足后区内侧.建议根据优秀排球运动员足底主要部位受力分布的特点,选择合适的方法有针对性的训练运动员足底关键区域周围肌肉群的力量以提高起跳能力,加强排球运动员下肢关节缓冲与蹬伸力量训练,预防与减少运动损伤. 展开更多
关键词 排球运动员 三号扣快球 四号扣拉开球 起跳动作 对比研究
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排球普修课4号位扣球教法探讨
20
作者 陶利 秦大伟 《山东体育学院学报》 1994年第2期68-,67,共2页
排球普修课4号位扣球教法探讨陶利,秦大伟排球普修课是体育院系的必修课。扣球教学是排球教学的重点,4号位的扣球又是扣球教学中的重点,即重点教材中的教学重点。现教学大纲中规定排球普修授课时数是68学时,由于扣球的技术较为... 排球普修课4号位扣球教法探讨陶利,秦大伟排球普修课是体育院系的必修课。扣球教学是排球教学的重点,4号位的扣球又是扣球教学中的重点,即重点教材中的教学重点。现教学大纲中规定排球普修授课时数是68学时,由于扣球的技术较为复杂,需要在空中完成,又有球网高度... 展开更多
关键词 排球普修课 4号扣球 扣球教学 教法探讨 练习次数 山东体育学院 练习方法 教师的主导作用 体育院系 教学任务
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