高分作文亮点和低分作文病灶——以2017年全国卷Ⅰ为例

每年的高考作文得分,总是几家欢喜几家愁,高分甚至满分者大有人在,低分的却也不在少数。我们主要以2017年全国卷Ⅰ作文题为例,解剖麻雀,以观得失。一、高考高分作文亮点例说2016年4月,在全国普通高考命题工作会上,教育部考试中心姜钢主任说:“语文是与社会现实联系最为密切的学科,高考语文必须弘扬时代精神,坚持以立德树人为核心,形成‘一点四面’在育人方面的合力,实现高考语文的教育功能。”2017年的高考试题,尤其是作文试题,确实很好地诠释了姜钢主任的话,突出了时代性和思想性,引导考生关注现实,讲好中国故事,从而在对宏大话题的把握中理性思辨,激发使命感和“四个自信”。

从“热词”出发还是从整体出发——从审题层面看低分作文现象

作文审题立意教学中，我发现学生审题不准、立意随意的现象较为普通。我们看下面一道作文题——受挫时是寻求帮助还是自我奋起，这是智慧的表现，也是自信的表现。有的人每每失去这智慧，这自信，于是他们从此一蹶不振，人生灰暗。

谁为低分作文埋单——作文讲评教学后记

期末考试终于落下帷幕,面对不尽如人意的成绩,笔者开始查看试卷,发现一个令人十分吃惊的问题：班上学生的作文得分太低,一个班43人,有15人得分在50分以下（不包括50分）,甚至最低分只有33分;

高考作文尽量别出“洋相”——低分作文透视之二

“洋相”,换句话说就是“笑话”。高考作文,一锤定音,倘若弄出几个“笑话”来,那便功亏一篑了。下面乃笔者从2002年湖北考生作文卷里“摄录”的一些“洋相”,现予曝光,未经作者本人“审阅”,仅供后来者引以为鉴。(括号内的文字乃笔者之慨叹也。) 一、罗嗦废话硬凑字数△人生有许多处驿站,今天——高考的第一天,或许是我人生的关键一站,从不善言辞的我有几句肺腑之言不说出来实在是有点儿闷得慌,说什么呢?可是我实在不会说,但我不能不说,还是说吧,哎,说来说去,还不就是只能说出一句话:考上大学。(“说”这么多,仍是老生常“说”,如此之“说”,客套罗嗦。)

它们为何被打入“冷宫”——低分作文透视之三

被阅卷老师打入“冷宫”的作文即低分作文,其原因概括起来有三种情况,其一,考生平时作文基础太差,不会审题,完不成规定的作文。

浮浅·陈旧·蛮不讲理——2014年江苏高考低分作文卷理性分析

“有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。”

高考低分作文面面观

正视作文失误的原因．降低作文失误的比例．对于我们备战2006年高考具有不可忽视的意义。

运用“简快”方法挽救高考考场上的低分作文

坐着离家远去的车子，心里不禁酸酸的，“能有再回来的一天吗？”这时，不由得记起母亲的那一句话：“回头，是家的方向。”自己很小很小的时候，经常会因为与幼儿园的同伴争一个玩具，玩一个游戏而哭，这时，母亲总会说傻孩子，别哭，霎时，我总会破涕而为笑，仿佛母亲是个魔术师，丢进去的是悲伤，出来的却是欢乐。

高考“低分作文”的雷区

低分作文．即20分以下的作文。其评分依据是这样的：“抄袭剽窃、偏离题意、思想不健康、感情造作、没有什么内容、中心不明或立意不当、结构混乱残缺、语言不通顺、病句多、字迹难辨、不符合文体要求”。

爱，让我们感动——2011年安徽省中考低分作文升格指导

【真题回放】 十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢笑，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。

低分作文的救赎之道

2012年高考16个省市自主命题，加上全国卷两套题，共17道作文题。从整体上看。高考作文命题质量比较高，可写范围相对开阔，但阅卷中发现，不少写作水平较差的考生，落笔后出现了种种失误。下面择要列举，提出“救治”的建议。

“乌鸡”如何变成“金凤凰”——一篇“偏题作文”到“高分作文”的修改

每次考试，总有不少考生的作文出现偏题。于考生而言，这实属他们不愿看到的“事实”，随而将其揉搓成团，弃置垃圾箱中；于教师而言，遇到低分作文，总是冷漠视之而丢弃一旁。殊不知，修改偏题作文也是很好的作文指导，对习作者的写作也有很大的帮助。

考场作文升格示例

临近考试，看看考场低分作文，想想为何得分这么低，怎么样才能使低分作文脱胎换骨；再看看升格作文，弄明白作文得以升格的缘由，这对于复习备考的同学们来说，无疑大有裨益。

用欣赏的眼光看作文

2007年高考，浙江省出现了一篇低分作文《吊李白歌（并序）》，内容如下。

曲径通幽处——大考作文升格例说

在批改学生作文时，发现低分作文都有以下共同的特征：内容上或空洞或单薄，结构上或太平或太淡，语言上或做作或贫乏。专就结构而言，如果文章叙述一泻无余，那就好像在一马平川上看风景，让人一眼见底，缺少立体感和纵深感，读来也就索然无味。大家知道《红楼梦》中的大观园，景致可谓幽深奇巧了，人们一进大门，看到里面的却是“一带翠嶂挡在面前”，看不到里面的景色。贾政解释得好：“非此一山，一进来园中，所有之景尽入目中，更有何趣？”宝玉的题词也妙：“曲径通幽。”这就启示我们：文章的结构布局同园林的布局一样大有讲究，即不可太直太露。“梅以曲为美，直则无姿”，文章要写得曲折，“曲径”才会“通幽”，就像我们看电视剧，有紧有慢，有波浪一般的富于变化，才会达到吸引读者的效果。

什么样的高考作文题才是好的命题

2007年高考语文阅卷一结束。几乎各省市区的高分、满分作文就立马出现在全国许多报刊、网站上。同时，还有不少“争议”作文、低分作文相继“亮相”。由此，带来的结果自然是“几家欢喜几家愁”．在这种情况下，我们免不了要对高考作文题进行一番“艰难”的审视。

中学阶段怎样因材施评学生的作文

大多数语文老师批改学生习作惯用的是分类赋分，优则高分式的横向比较，这种评价方式热衷于分数排队，关注个体在整体中的位置，追逐满分作文，鄙弃低分作文。于是乎高分作文寥若晨星，低分作文成群结队。

高考考场高分攻略之议论文(上篇)

作文在高考语文中所占分值最大，因此在作丈上得高分是所有考生的期盼。那怎样才能得高分呢？这是一个难以回答的问题，但通过分析高分作文和低分作文，也许能得到一些启迪。在这个栏目中，我们分为上篇和下篇。上篇我们会在各地的高考作文题目中选择一些比较典型的作文题目作为同题作文的题目，同时也会在各地选择一篇这个题目的优秀或者满分作文，将两者进行分析比较使考生能在此过程中掌握一些作文写作的基本方法。下篇，我们会为您完美呈现这一类型的考场作文写作得高分的具体方法。