对低分段学生密集班级班风建设的思考

随着高中教育逐年普及和高中扩招，对于一般学校（录取线在400-450分之间）的高中教育而言，生源数量和质量成为其持续发展的最大限制因素。面对被优质高中筛选后的学生，如何进行有效的班级管理成为每个高中班主任必须深人思考的问题。

低分段学生英语词汇教学策略浅议

英语词汇教学尤其是对低分段学生的英语词汇教学一直是个让人头疼的问题。研究者通过实施一系列与传统方式不同的互动教学单元活动,旨在调动这些低分段学生的学习兴趣,从而提高他们的英语学习成绩,尤其是词汇积累。调查结果表明:这些活动对低分段学生的词汇学习有着非常积极的影响,他们更喜欢这种互动式、启发式教学,学生的自信心都有所提高。研究者还发现,活动越贴近学生生活或接近学生水平,学生的喜欢程度越高。

对体质健康标准测试中低分段学生群体的锻炼行为研究

文章以体质健康标准测试中低分段学生群体的锻炼行为为研究对象,通过问卷调查,对现阶段学生体质健康整体情况、低分数段学生群体体质健康状况了解,针对低分数段学生群体的锻炼行为影响因素、改善措施等展开相关研究。