浅谈声乐教学中低声部教学的几个常见问题

低声部教学是声乐教学中的一个组成部分,与高声部教学有着很多的共性,也有其自身独特的问题。音色、音量与教学曲目的选择是教学活动中最为常见的问题,有些问题的表相与根源低声部不同于高声部,本文着重论述了这些问题。

中国声乐作品的传承发展与创新路径——以男低音中国声乐作品为例

随着现在声乐艺术的蓬勃发展,中国声乐作品正在经历一场盛大的狂欢,但是随着国家对于中国声乐作品的不断深入研究,笔者发现这些声乐作品大多数以高音作品为主,低音作品少之又少,大部分的低音作品都是根据在作品原调的基础上进行转调、移调或改编发展而来。这里面包含多方面的原因:国人的嗓音构造、歌曲创作上的缺失和国人的审美习惯等。本文对男低音中国声乐作品的发展现状和历史进程进行探析,指出发展中产生的问题与不足,并对男低音声部的传承和创新提出见解并进行总结。

低声部

低声部:一段无法单独行进的旋律;一段容易被人忽视的旋律;一段难以释放激情的旋律。——作者题记一"你好!"桑林向刘河伸出手。

黄自《玫瑰三愿》和声分析

黄自1904年生于江苏,终年34岁.黄自是我国近代以来第一位职业作曲家,在他短暂的一生里,为我们留下了许多经典的音乐作品,其中,艺术歌曲作品有《思乡》、《春思曲》和《玫瑰三愿》、《踏雪寻梅》等.……

《映山红》音乐创作与演奏技法解析

自20世纪初手风琴进入我国以来,得到了迅速的发展。一种艺术形式要想保持长久的生命力就必须要与本国的民族的东西相结合。我国手风琴事业的前辈们在这一方面也做着不懈的努力。诸如《李遇秋作品集》。

电声乐队配器法 第五章 电贝司

第五章 电贝司 电贝司作为低声部,是电声乐队的根基.没有电贝司的乐队是不可想象的.……

合唱《嘀格调》的表演方法与形式

《嘀格调》是一首具有浓郁生活气息和儿童趣味的湘西民歌,歌曲音乐素材朴实、简练,曲调清新活泼.……

“音乐”生活

歌曲:《起床之歌》演唱形式:合唱早晨,我迷迷糊糊地睁开眼睛,看了一眼闹钟:快七点了。起床吧,可我实在是太困了;不起床吧,迟到的后果可想而知。

《十月——秋之歌》中悲情主义的展演

彼得·伊里奇·柴科夫斯基(Peter Ilitch Tchaikovsky,1840-1893)作为俄国现实主义的抒情作曲家或抒情的现实主义作曲家,其悲伤的现实主义与如歌的抒情意味在许多作品中都有着深刻的诠释。

如何演绎好舒曼的钢琴套曲《童年情景》

一、<异国和异国人民> 描写孩子在五、六岁时听爸爸、妈妈讲的在那遥远的国家,有些不同的奇怪的人,小孩子听到这些故事时表现出的好奇、诧异的感觉.……

多元演唱形式在歌唱教学中的实践与运用

在小学阶段的歌唱教学中,低学段常以齐唱为主要的歌唱形式,中学段开始尝试合唱。其他演唱形式如独唱、对唱、重唱、领唱-齐唱等,更多只在歌曲欣赏中了解,却很少在歌唱教学中有效地运用。笔者认为可以将丰富的演唱形式运用到歌唱教学中,充分挖掘这些演唱形式本身的艺术表现力从而助力于歌唱教学。

如何组建一支优秀的合唱队

合唱是一种多声部、表现力较强的集体歌唱形式,对于小学生而言,和谐动听的合唱能培养他们良好的音乐感和高尚的艺术情操,同时使他们的情感得到满足。那么做为教师的我们应该怎样进行童声合唱训练呢?结合这些年的教学实践,初浅的谈谈自己在训练时常遇到的几种棘手问题。1挑选合唱队员的方法及各个声部比例1.

学唱《茉莉花》教学设计

[教学目标] 1、通过本课中国民歌<菜莉花>的学唱和欣赏,熟悉我国悠久的、丰富多彩的民歌,培养学生热爱祖国、热爱家乡和喜爱我国优秀民间音乐艺术的情感,从而产生学习民歌的兴趣和愿望.……

少儿合唱队型的设计与应用

我国少年与儿童合唱艺术在这十几年有了较快的发展,合唱水平也有了较大的提高,有的合唱团已跨入世界先进行列。然而,童声合唱队形一直还未突破,也无任何新的改观。综观所有少年与儿童合唱,除了加入某些表演形式外。

神谕的降临——普雷特涅夫2019年中国巡演(广州站)评析

何为神谕?神,全知、全能、全在,而永恒,力量大而无边。而传达神的意志的神谕,既冷峻如镌刻在石块上的"摩西十诫",也温暖如透过教堂花窗的圣光。因为红尘俗世的阻隔,笔者常常只能借助音乐的接引才得以听闻神谕,因而也常常思考,到底怎样的音乐艺术才可称为"神谕的降临"?普雷特涅夫的演奏让笔者找到了答案——"神人""神作""神演"三位一体,方能让“神谕的降临”成为可能。

不同凡响——一个琴童的成长之路(七)

一天,林老师问蕾蕾拉什么给他听,蕾蕾说罗德第四课吧。可惜一拉,林老师不太满意,没达到老师的要求。首先,双音的两个音要一起出来,要非常整齐,E弦的音不能比A弦强,声音要平均。其次,双音要分声部拉,心中要唱,拉高声部时唱低声部。