大学生社会主义核心价值教育现状及低实效性原因探究

文化全球化的大背景下, 后现代主义的盛行下, 我国大学生社会主义核心价值教育面临着文化多元化的重大挑战.大学生是祖国未来义事业的接班人, 是实现中华民族伟大梦的核心力量.社会主义核心价值观作为中国社会转型期的主流价值观, 能不能被大学生所掌握, 关系到新时代中国特色社会主义建设的成功与否, 关系到 “中国梦” 的实现.当前大学生社会主义核心价值观教育现状不容乐观, 其效性低的原因在于学校、 社会、 家庭.

高校德育实效性低的成因及对策分析

目前,高校德育实效性低下是一个不得不承认的普遍现实。究其原因,主要有以下几个方面：观念陈旧,全球化、多元化背景下的价值冲突,德育过程中道德情感缺失等。要改变这种现状,必须转变传统的德育观念,确立以人为本的德育新理念,对高校德育目标进行科学定位,从知识教育向养成教育转化,加强学生道德需要和道德情感的培养,构建和谐发展的主体德育模式。

我国德育实效性低的症结及措施思考

德育是教育工作的重中之重。笔者认为我国目前德育实效性低的原因主要在于:学历主义泛滥;德育目标上局限于知性德育;方法上是灌输性德育;实施体系上的单一性等。基于上述存在问题,我们应切实坚持德育为首的观念,实现从知性德育向生活德育的转变,从灌输性德育向交往对话德育的转变,从单一性德育向整体德育的转变,以提高德育工作的针对性和实效性。

高校德育实效性低的成因及其对策分析

高校德育实效性低下是一个不得不承认的普遍现实。究其原因主要有以下几个方面：观念陈旧、全球化、多元化背景下的价值冲突、德育过程中道德情感缺失等。要改变这种现状，提升高校德育实效性必须转变传统的德育观念，确立以人为本的德育新理念、对高校德育目标进行科学定位、从知识教育向养成教育转化、加强学生道德需要道德情感的培养、构建和谐发展的主体德育模式。

关于提高高校思政课教学实效的思考

"低实效"是思政课教学中长期得不到有效治愈的"顽疾",原因在于没有把握住"病根"。"顽疾"的深层根源在于学生缺乏责任感和使命感。只有培养、增强学生的责任感和使命感,才能切实有效提高思政课教学的实效性。名人传记阅读、现实问题调查、社会热点分析等是培育、增强学生责任感和使命感的有效措施。

高中政治体验式教学存在问题与解决对策

实践、体验、感悟和分析是体验式教学中相互联系、不可分割的环节和过程。但由于各种因素的影响,高中思想政治体验式教学还存在许多实际问题和理论问题,严重影响了体验式教学的效果。一、高中思想政治体验式教学效果不好的原因分析1.高考升学的压力。高考升学的压力是高中思想政治体验式教学实效性低的关键原因。思想政治是高考的一门重要学科,在学生和家长看来,思想政治教学效果如何要看政治学科的成绩,很少有人把学生的思想道德表现作为评价标准。