大学英语分级教学中低层次学生的教学策略

大学英语分级教学根据学生的英语水平将他们分为不同的级别来进行教学,教师因材施教,对不同层次的学生采取不同的教学方法,然而,由于低层次的学生存在英语基础差,学习积极性不高,兴趣不浓等问题,教师应该在教学过程中运用合理的教学策略。教师不仅要为他们制定合理可实现的学习目标,也要指导他们使用恰当的学习方法。更重要的是在低层次英语学习者的班级,教师自身也要注意情感的运用,才能营造和谐轻松的学习氛围,提高教学效率。

低层次高中生英语语言表达能力的培养途径

高中生英语语言表达能力是高中英语教学的重要板块,也是难点之一,随着英语课程改革的不断深化,以及新教材“以人为本”的教育理念,在英语教学中要求全面培养学生听、说、 读、写、看的英语综合能力。因此,培养高中学生的英语语言表达能力势在必行。本文分析了如今低层次学生英语语言表达能力培养的教学过程中存在的问题,并结合具体地教学案例,探究了如何能够更加有效地培养学生语言表达能力。