低年级日语教学中引入“数据驱动、语料自选”机制的教改初探

近年来,随着计算机技术发展和语料库资源的日益成熟,外语教学中出现了基于数据驱动学习理论的教学新模式。该模式强调学习者主动进行探索发现式学习,适应今后语言教学发展的趋势。本文对将其引入到低年级日语教学的必要性和可行性,结合笔者的教育实践尝试,从低年级日语教学现状、数据驱动型教学的理论依据和现实问题、数据驱动型教学改良设计等方面对其进行探讨。为确保新教学模式能真正有效地引导低年级日语专业学生开展自主学习,唤醒其自主性意识,提升其自主学习能力,笔者将现有数据驱动教学模式改良为引入学习语料自主选择机制的控制式DDL教学模式。