低年级朗读教与学的作用

小学语文教学中的强化朗读会有助于学生识记生字词,有助于学生理解文本,有助于强化学生的语感,有助于培养学生的美感,进而提高他们的语文水平,适应社会发展和学生成长的需要。

浅谈低年级朗读教学策略

当前低年级朗读教学存在形式呆板、指导不明等误区,从实际教学出发,提出了关注方法、重视思维、先行钻研、开展活动等策略,给学生更多朗读妙招、朗读空间、朗读助力、朗读平台,以期提高学生朗读能力。

谈如何加强低年级语文朗读的指导

抓好低年级语文朗读教学,为学生奠定语文学习的基础,是低年级语文教学的重点。朗读是小学生学习语文、感知语文、运用语文的开始。教师要加强朗读方法的指导,采取小学生喜闻乐见的学习方式让小学生把握朗读技能,不断提高朗读能力,为终身可持续发展奠定基础。

谈提高低年级学生语文朗读能力的教学实践

朗读是小学生学习语文最为直接的方式,也是小学生最能接受的方式,提高低年级学生的朗读能力是低年级语文教学的重要内容。教师要注重训练小学生读正确、读流畅、读出感情,循序渐进,逐步提高朗读能力。

巧借课堂观察平台 提高朗读评价有效性——统编版二年级上册《大禹治水》的教学反思

在新课程改革的背景下,如何整合和开发资源,在课堂上如何发挥教师主导、学生主体作用,如何提高课堂教学有效性等难题亟待解决。教师应借助课堂观察平台,迅速找到自身问题所在,有针对性地进行反思、改进,这样才能更好地站稳三尺讲台。

微信在小学低年级语文朗读中的实践运用

'互联网+教育'是移动互联网时代的教育大变革。随着信息技术的迅猛发展,微信成为人们生活和学习不可或缺的工具,班级微信群也常常成为家校沟通的桥梁。除此之外,还可以成为小学低年级学生语文朗读的辅助软件,正好弥补了课堂教学的缺陷,充分利用学生课余时间,有效结合课堂学习,提高学习兴趣,实现学习的自主化个性化的学习。