浅谈小学低年级美术教学中融入游戏化元素的重要性

游戏在小学低年级美术课堂教学中起着积极的作用,游戏化教学方法有利于提高小学低年级美术教学的质量;有利于培养低年级学生的想象力、创造能力和合作学习能力,能让低年级的学生在愉悦欢快的氛围里玩中学、学中玩。

浅谈游戏教学在小学低年级美术教学中的重要意义

围绕课表对小学美术教育目标的界定，结合小学低年级学生身心发展特征，将美术教学或教学中的重难点部分以游戏形式开展活动，让美术教育与游戏活动相结合，增加了课堂教学的趣味性，有利于学生更好的学习探索新知识，提高学生动手动脑能力，激发学生想象力和创造力，为学生日常生活中发现美奠定良好的审美基础，实现较好的教育效果。

图像分解赏析法在小学低年级美术教学中的运用

文章立足儿童视知觉体验,提出在小学低年级美术教学实践中,教师借助现代多媒体技术对教材范画(艺术图片和摄影作品)进行视觉元素的转译、分析、展示,通过有意识地干预或改变学生只看完整作品的赏析方式,探索通过图像分解赏析法促进欣赏教学的方法和模式。同时文章结合课堂教学案例分析图像分解赏析法的运用,以期为小学低年级美术课堂欣赏教学提供一定经验、借鉴和参考。

美术教师在低年级美术造型表现课程中的“角色”

本文以魏瑞江老师的《挑战自己,写生书包》为例,阐述教师在低年级美术造型表现课程中应扮演怎样的＂角色＂,从而使学生进行有效学习,让课程顺利进行。让学生在问题中学习,在课堂中成长。