手术室教学管理平台在低年资护士规范带教中的应用

研究手术室教学管理平台在低年资护理人员规范化培训中的应用效果。方法 选择我院在2022年1月至2023年1月期间手术室低年资护士60例,随机分组,比较两组护士的培训效果。结果 观察组护士的培训效果均优于对照组(P<0.05)。结论 低年资护士在规范化培训中应用手术室教学管理平台,可提升培训效果,值得推广。

多模式综合带教方式联合专科专病OSCE考核在神经外科低年资护士专科带教实践中的应用

探讨在实施神经外科低年资护士专科带教期间多模式综合带教方式+专科专病OSCE考核应用可行性。方法:选取2018年1月~2020年12月 60名神经外科低年资护士进行带教研究;随机分为传统带教组(传统带教模式)和新型带教组(多模式综合带教方式+专科专病OSCE考核),各30例;比较两组低年资护士满意度(专科知识掌握程度提高、专科技能掌握程度提高、神经外科工作适应能力提高、专业水平提高、学习动力增强、思维拓展能力提高、综合素质提高)评分。结果:新型带教组专科知识掌握程度提高(92.72±4.59)分、专科技能掌握程度提高(93.17±3.61)分、神经外科工作适应能力提高(94.89±2.59)分、专业水平提高(95.01±3.15)分、学习动力增强(92.88±4.82)分、思维拓展能力提高(92.93±6.03)分、综合素质提高(93.85±6.05)分均高于传带教组专科知识掌握程度提高(78.88±5.62)分、专科技能掌握程度提高(78.89±4.15)分、神经外科工作适应能力提高(79.03±4.02)分、专业水平提高(79.19±6.59)分、学习动力增强(79.83±7.33)分、思维拓展能力提高(79.65±5.55)分、综合素质提高(80.52±2.59)分(P<0.05)。结论:多模式综合带教方式+专科专病OSCE考核方式有效运用,对于低年资护理人员专科知识掌握程度提高、专科技能掌握程度提高、神经外科工作适应能力提高、专业水平提高、学习动力增强、思维拓展能力提高、综合素质提高表现出显著价值,从而促进神经外科低年资护士专科带教质量显著提升。