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浅谈高专英语专业英美文学课堂学习焦虑
1
作者
杨慧
《湖北函授大学学报》
2017年第6期157-158,178,共3页
学习焦虑在英美文学学习中对学生会产生负面影响,不利于学生形成较高的成就动机水平。本文介绍了经常表现出的交际畏惧、考试焦虑和负评价恐惧等三种学习焦虑类型,探讨了高专英语专业英美文学课堂实现低情感障碍教学的有效途径。
关键词
学习焦虑
英语专业
低情感障碍教学
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职称材料
题名
浅谈高专英语专业英美文学课堂学习焦虑
1
作者
杨慧
机构
川北幼儿师范高等专科学校
出处
《湖北函授大学学报》
2017年第6期157-158,178,共3页
文摘
学习焦虑在英美文学学习中对学生会产生负面影响,不利于学生形成较高的成就动机水平。本文介绍了经常表现出的交际畏惧、考试焦虑和负评价恐惧等三种学习焦虑类型,探讨了高专英语专业英美文学课堂实现低情感障碍教学的有效途径。
关键词
学习焦虑
英语专业
低情感障碍教学
Keywords
learning anxiety
English major
low- emotional obstacle teaching
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈高专英语专业英美文学课堂学习焦虑
杨慧
《湖北函授大学学报》
2017
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