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浅谈高专英语专业英美文学课堂学习焦虑
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作者 杨慧 《湖北函授大学学报》 2017年第6期157-158,178,共3页
学习焦虑在英美文学学习中对学生会产生负面影响,不利于学生形成较高的成就动机水平。本文介绍了经常表现出的交际畏惧、考试焦虑和负评价恐惧等三种学习焦虑类型,探讨了高专英语专业英美文学课堂实现低情感障碍教学的有效途径。
关键词 学习焦虑 英语专业 低情感障碍教学
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