初中生篮球行进间低手投篮的教学实验研究

初中阶段是体育兴趣养成与提高运动能力的关键阶段。本研究选取行进间低手投篮为实验内容开展实验是基于:1、篮球行进间低手投篮技术动作难度适合好挑战、模范能力强但运动能力偏弱的初中生;2、篮球运动在初中生群体中有很扎实的群众基础;3、初中参与篮球运动的男多女少问题。为稳固初中篮球群众基础,调和参与篮球运动的男女比例,壮大篮球男女生后备人才队伍。

浅谈行进间低手投篮的教学方法

行间低手投篮是篮球教学中最基本的教学内容,要想牢固掌握此项技术必须打好基础,循序渐进.

行进间单手低手投篮的训练方法

行进间单手低手投篮是比赛中广泛应用的一种投篮方法,是篮球运动的基本技术,是快攻和切入篮下得分的主要手段之一。它具有伸展距离远、动作速度快、出手平稳的优点。1行进间单手低手投篮的关键点1.1步法:一大、二小、三高跳以右手投篮违为例,一大即右脚跨出第一大步的同时接球;二小即左脚跨出一小步;三高跳即左脚用力蹬地向上跳起。1.2运球投篮跨第1步的时机运球投篮跨第一步的时机很重要,跨步不应过早。

高校体育教育专业女子行进间单脚起跳低手投篮教学

行进间单脚起跳低手投篮是篮球基本技术中很重要的一项,要求体育专业的学生在篮球普修课上就能熟练掌握。通过查阅文献资料和教学实践,根据体育教育专业女生的生理特点和心理特点,本文从身体素质、行进间单脚起跳低手投篮技术、心理素质训练等方面进行分析,阐述体育教育专业女生在行进间单脚起跳低手投篮的教学与训练,为提高体育教育专业的篮球课效果提出相应措施。

羽毛球运动员后场正反手低手位击球动作的生物力学分析述评

探讨羽毛球项目技术动作生物力学分析的研究进展。通过检索中国知网数据库,对国内近5年有关羽毛球项目技术动作生物力学分析的30余篇文献进行了整理归纳。发现国内学者对于羽毛球运动的生物力学分析普遍集中在对基础动作的分析,其通过运动学、动力学以及肌电分析为完善羽毛球技术动作理论及合理训练提供了一定的指导。羽毛球运动在被动条件下击球易发生运动损伤,但对被动条件下后场正反手低手位击球动作的生物力学分析还基本处于空白。因此,研究被动条件下后场正反手低手位击球动作,对预防运动损伤和提供正确合理训练方法具有长足的意义。

单手低手上篮投篮前持球技术探讨

本文就单手低手上篮前持球技术,提出了有别于国内教材、资料所述的技术动作并对此技术动作和教学法做了较详细地介绍、对比、分析与探讨,以期在实践中推广.

表象训练法在大学生篮球技术教学课中的运用——以行进间单手低手投篮为例

随着科技水平的日渐提升,在运动技术教学以及训练中利用数媒科技产品促进教学已经逐渐成为提升大学生运动技术掌握程度、提高教育教学水平、促进教学目标完成的重要手段。本研究选取福建商学院大一学生作为研究对象,采用文献资料法、实验法,数理统计法,研究了表象训练法在大学生篮球技术教学中的作用效果,对表象训练法在大学生篮球技术教学中的运用进行探讨,研究认为表象训练方法对大学生篮球技术学习效果有较大的提升。

初中男生篮球行进间单手低手投篮的训练研究

初中男生篮球要求学生要掌握1项或2项投篮得分的运动技能,其中,行进间单手低手投篮是比较常用的得分手段。目前,初中男生比较喜欢篮球教学,尤其是投篮单元的教学。初中大部分男同学可以完成行进间投篮脚下步伐技术右左右(以右手为例)的节奏,只有小部分同学在运球时偶尔出现衔接走步、持球步伐错乱、步伐不连贯等问题。初中男生篮球基础、手臂技术存在一定差异,但总体来说,球性、体能水平还是可以的,已具备学习该教材的基本要求。

篮球持球交叉步突破接行进间单手低手投篮教学设计

一、指导思想 以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）为依据,坚持“健康第一”的指导思想,关注每一位学生的发展,激发他们的运动兴趣。根据本教材和学生发展的特点对教学内容进行深入分析。在课堂教学中,应是以学生的发展为中心,突显学生的主体地位,同时发挥教师的主导作用。培养学生参与意识和实践能力,提升学生在学、练的过程中发现问题、

初中体育篮球行进间单手低手投篮训练有效策略探析

篮球是一项受欢迎的体育运动,而在篮球比赛中,投篮技术是取得得分的关键。其中,行进间单手低手投篮是一项技术要求较高的动作,需要运动员具备稳定的身体控制能力和准确的投篮技巧。本文将探讨初中体育篮球行进间单手低手投篮训练的有效策略,帮助学生在训练中更好地掌握这一技术,提升篮球水平。

初中体育篮球行进间单手低手投篮训练策略分析

在初中体育篮球教育中,单手低手投篮作为篮球基础动作,对其的掌握直接影响着学生后续学习,关系着学生篮球竞技能力。但是,在传统的单手低手投篮练习中,通常采用教师示范、学生模仿的教育方式,影响了学生学习兴趣,教育质量不佳。对此,在初中篮球课堂上,基于行进间单手低手投篮训练,针对性制定有效策略,促进学生篮球水平提升。

初中男生篮球行进间单手低手投篮的训练分析

篮球作为一项国际性的体育运动,可通过肢体各部位的的高度配合,提升肌肉灵敏度与激活反应速率,以此增强人体生理机能。初中男生正处于生理心理渐趋成熟的阶段,掌握基础的篮球技能更有利于其身心发展。本文以行进间单手低手投篮为线索贯彻全文,从该技巧的动作关键点、到初中男生掌握该技巧的难点和训练策略展开分点论述,意在提升初中阶段投篮得分技巧的训练效果。

标记在中小学行进间低手投篮教学中的运用

标记是标志点,标志线,标志竿,标志物等的总称。教学实践表明,篮球"行进间低手投篮"采用标记法教学,遵循"少而精与实效性原则",是一种注重基本功,以练为主,简单易学,直观,目的性明确的教学方法。合理地运用标记,有利于学生有意识的控制路线,步幅,用力方向,瞄准点,更好地掌握动作技术,技能,有利于教学形象化,多样化,激发学生兴趣。

行进间单手肩上低手投篮动作技术分析与优化--以高中学生篮球运动员实训为例

行进间单手肩上低手投篮技术是篮球运动中较为实用的投篮动作,常在持球突破与快攻中凸显作用,具有伸臂距离远、动作速度快、出手平稳等技术优点。该项技术集运球、步法、投篮于一体,对没有经过系统化专业训练的普通高中生来说,因为缺少扎实的基础和较高的瞬时应变能力,往往不能发挥该项技术优势。在实际训练中,学生运动员极易出现上肢动作、行进间动作、空中动作等三种技术的偏差,通过针对性练习,可使学生快速掌握技术要领。

水平三(五年级)三门球体前低手传接球教学设计

一、设计思路。本课遵循新课标理念,基于三门球运动合作、竞争、对抗及五年级学生敢于挑战的年龄特点,创设“三门球训练营闯关”的故事情境,以“看谁反应快”“看谁花样多”“看谁本领强”“看谁体能棒”为主线贯穿三门球体前低手传接球技术学习的始终。通过“学本领”“练本领”“展本领”“赛本领”,不断设置任务,激发学生挑战的欲望,调动学生学练积极性。

初中体育篮球行进间单手低手投篮教学实践研究

行进间单手低手投篮是篮球中的重要技术动作,它对学生的体能、运动技巧等都有较高的要求。为此,结合初中体育篮球教学的真实情况,从步法、手法、投篮时机、投篮速度等多个角度,分析行进间单手低手投篮这一技术动作的技巧,并从前期准备、中期实施和后期优化三个阶段,探讨其教学策略,从而让学生在技术训练中掌握此动作的技巧,并能在实战中灵活运用。

浅谈手球运动中低手射门技术

从我国手球运动在国际、国内比赛中对射门技术掌握单调的情况，提出低手射门是现代手球运动中不可缺少的一项重要技术；同时阐述了低手射门技术的种类、技术要领及其在训练中应注意的有关问题。

初中体育篮球行进间单手低手投篮训练策略分析

在初中体育篮球当中一般都需要学生多少掌握一些相应的投篮得分动作技术,最常见的是行进间单手低手投篮。当前初中学生基本上都能够顺利完成行进间投篮脚下步伐节奏控制,虽然在篮球基础以及手臂动作等方面还是存在差异,但整体体能与球性都能达到合格线,因此完全可以开展该项动作训练。实际的训练方式比较多样,但传统教师演示学生模仿的模式已经无法调动起学习兴趣,因此这就需要对其训练策略进行创新。