基于中美比较视角的作文教学无序低效现状研究

写作教学是语文教学的重要组成部分,写作素养也应该是语文学科的核心素养之一,然而现实中的作文教学却处于无序低效的状态。本文从中美作文教学比较的视角研究发现,造成这种无序低效现象的原因有很多,但主要原因有三个:课标缺位,导致作文教学无法可依;教材粗放,导致作文教学无章可循;教学随意,导致作文教学效率低下。

高职院校教学平台的现状浅析

现行以培养目标为导向的高职院校教学平台在实施中日渐显现教学回报率低的局面。本文从高职院校教学平台的相关层面入手,通过分析平台的现状,指出现有教学平台管理理念缺位、平台运行趋于管制等束缚教学平台高效利用的原因,为下一步构建高效的高职院校教学平台做出思路铺垫。

发挥“生态微景”功能 开展“繁殖”单元教学

小学科学课程内容包括物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大领域。其中“生命科学”领域重在引导学生通过观察、种植、饲养等中长期科学活动,探究生命的特征、规律,激发学生关爱生命、热爱自然、保护环境的情怀,从而对小学生进行生命科学教育的启蒙。但是,在实际的教学过程中,存在教学模式单一、教学管理缺位、创作平台缺乏、教学评价弱化等问题。

建立六大系统 培育特色品牌 推进民警教学训练的规范化和实效化

2009年,公安部制定了《关于加强和改进公安教育训练工作的意见》,将公安教育训练工作定位于公安机关的战略性、基础性和先导性工作。各地公安机关对在职民警培训工作空前重视。公安培训院校迎来了黄金发展期。5年过去了,许多由学历教育转制而来的公安培训院校抓住机遇,调整训练思想、改进训练方法和提高训练能力,在教学贴近实战、服务实用、体现实效方面取得了显著的成绩。

教书与育人共生 管理与教学共进

教书与育人、管理与教学并不是非此即彼的关系,不可偏废。作为新班主任,立德与树人、管理与教学都是其重大职责所在,不能以任何理由出现缺位现象。 一、班主任初为人师的误区 作为校长,我感受到很多新班主任总是在烦恼中成长,繁重的教育教学任务压得他们几乎喘不过气来。当教书与育人、班级管理与学科教学出现冲突时,有些新班主任在时间和精力分配上就会捉襟见肘,需要作出选择。这就要求新班主任正确处理教书和育人的关系,使二者很好地兼容起来。

大学教师教学学术能力发展机制构建研究

一、大学教师教学学术能力发展的现实样态(一)教学学术能力与学科学术能力具有天然联系,且并重共存于大学框架中。(二)“教”与“学”的研究结合不紧密,对学生学习行为的研究不足。(三)教学学术能力个体化特征明显,教师学术共同体的作用虚化。(四)大学管理制度不健全,教学学术制度缺位。(五)新技术发展推动教育范式变革,间接助推教学学术能力发展。

中小学英语教研存在的问题及对策

在新课程改革的背景下，中小学英语教师广泛参与教研活动，有效解决了教育教学实际问题，促进了教师的专业成长，但也存在部分教师兴趣不高、科研能力不强、教研管理缺位以及保障措施不得力的问题，需要从提高教研员素质、开展教研培训、加强教研管理和强化保障措施等方面，提高英语教研整体水平。