小学英语减负应从解决学生倾听低效开始

学生学习英语负担大,效果还不一定好,究其原因还是在常态课上,学生不会学,听课效果差。公开课上,各种游戏穿插其中,说、唱、玩、演,精彩活动热闹非凡。但是对于广大学生来说,常态课才是学习的主战场;而有效倾听是说、唱、玩、演的第一关。有效倾听的习惯对于整个小学阶段的英语学习是十分重要的。