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基于行为—结果—反馈的粤西北山区“十二五”高标准农田建设绩效评价及低效因子诊断
被引量:
3
1
作者
郭月婷
沈志宏
李利番
《中国农业资源与区划》
CSCD
北大核心
2018年第6期1-8,共8页
[目的]弥补现有绩效观的不足,提出并解析了基于行为—结果—反馈的土地整治绩效评价内涵,开展粤西北山区"十二五"高标准农田建设绩效评价及低效因子诊断。[方法]从实施行为、效益结果、调查反馈3个方面建立指标体系,采用熵权...
[目的]弥补现有绩效观的不足,提出并解析了基于行为—结果—反馈的土地整治绩效评价内涵,开展粤西北山区"十二五"高标准农田建设绩效评价及低效因子诊断。[方法]从实施行为、效益结果、调查反馈3个方面建立指标体系,采用熵权改进的TOPSIS法和障碍度模型量化评估绩效水平并诊断低效因子。[结果]粤西北山区各县市在组织实施、综合效益和调查反馈方面各有不足,"十二五"高标准农田建设绩效水平总体有待进一步提高,绩效评价结果具有显著的区域差异,罗定市绩效值最高,绩效水平为良好;英德市、蕉岭县、南雄市、仁化县的绩效水平为中级;郁南县、龙川县、始兴县、云安县的绩效水平为低级;对于粤西北山区大多数县(市),实施行为作为首位低效因子,对高标准农田建设绩效的贡献度最小。[结论]基于行为—结果—反馈的绩效观,采用熵权改进的TOPSIS法和障碍度模型的绩效评价,能够客观衡量研究区高标准农田建设绩效水平。增加田间道路建设、提高土地流转面积、加强专项工作经费落实对于提高粤西北山区高标准农田建设水平具有普适性。
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关键词
土地整治
绩效
改进的TOPSIS法
高标准农田建设
行为—结果—反馈
低效因子
下载PDF
职称材料
如何打造小学数学高效练习课之浅见
2
作者
岳洪娜
《中华少年》
2018年第23期253-253,共1页
灵活运用是学习知识的基本目的之一。小学数学练习课是引领学生灵活自如地运用所学知识广阔平台。然而,当前,一些小学数学练习课普遍存在各种低效因子,致使小学数学练习课未能发挥其应有的作用。本文将以相关理论研究成果为依据,结合自...
灵活运用是学习知识的基本目的之一。小学数学练习课是引领学生灵活自如地运用所学知识广阔平台。然而,当前,一些小学数学练习课普遍存在各种低效因子,致使小学数学练习课未能发挥其应有的作用。本文将以相关理论研究成果为依据,结合自身教学实际,浅显论述打造小学数学高效练习课的一些方法。
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关键词
小学数学
练习课
低效因子
提效策略
原文传递
题名
基于行为—结果—反馈的粤西北山区“十二五”高标准农田建设绩效评价及低效因子诊断
被引量:
3
1
作者
郭月婷
沈志宏
李利番
机构
广东省土地开发储备局/广东省国土资源厅不动产登记中心
出处
《中国农业资源与区划》
CSCD
北大核心
2018年第6期1-8,共8页
基金
2017年度广东省国土资源科技专项"广东省农村土地综合整治权属调整机制与实现路径研究"(GDGTKJ2017007)
文摘
[目的]弥补现有绩效观的不足,提出并解析了基于行为—结果—反馈的土地整治绩效评价内涵,开展粤西北山区"十二五"高标准农田建设绩效评价及低效因子诊断。[方法]从实施行为、效益结果、调查反馈3个方面建立指标体系,采用熵权改进的TOPSIS法和障碍度模型量化评估绩效水平并诊断低效因子。[结果]粤西北山区各县市在组织实施、综合效益和调查反馈方面各有不足,"十二五"高标准农田建设绩效水平总体有待进一步提高,绩效评价结果具有显著的区域差异,罗定市绩效值最高,绩效水平为良好;英德市、蕉岭县、南雄市、仁化县的绩效水平为中级;郁南县、龙川县、始兴县、云安县的绩效水平为低级;对于粤西北山区大多数县(市),实施行为作为首位低效因子,对高标准农田建设绩效的贡献度最小。[结论]基于行为—结果—反馈的绩效观,采用熵权改进的TOPSIS法和障碍度模型的绩效评价,能够客观衡量研究区高标准农田建设绩效水平。增加田间道路建设、提高土地流转面积、加强专项工作经费落实对于提高粤西北山区高标准农田建设水平具有普适性。
关键词
土地整治
绩效
改进的TOPSIS法
高标准农田建设
行为—结果—反馈
低效因子
Keywords
land consolidation
performance
improved TOPSIS method
high -standard farmland construction
behavior - result - feedback
inefficiency factor
分类号
F323.211 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
如何打造小学数学高效练习课之浅见
2
作者
岳洪娜
机构
山东省荣成市第十一中学小学部
出处
《中华少年》
2018年第23期253-253,共1页
文摘
灵活运用是学习知识的基本目的之一。小学数学练习课是引领学生灵活自如地运用所学知识广阔平台。然而,当前,一些小学数学练习课普遍存在各种低效因子,致使小学数学练习课未能发挥其应有的作用。本文将以相关理论研究成果为依据,结合自身教学实际,浅显论述打造小学数学高效练习课的一些方法。
关键词
小学数学
练习课
低效因子
提效策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于行为—结果—反馈的粤西北山区“十二五”高标准农田建设绩效评价及低效因子诊断
郭月婷
沈志宏
李利番
《中国农业资源与区划》
CSCD
北大核心
2018
3
下载PDF
职称材料
2
如何打造小学数学高效练习课之浅见
岳洪娜
《中华少年》
2018
0
原文传递
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