职业院校教师低效备课的成因分析与对策

长期以来职业院校教师备课中存在"高耗低效"的现象,传统备课模式效率低下的原因何在?如何改革这种现状?本文从职业教育师资建设、教师自身原因及学校管理等三方面对教师"低效备课"的成因进行分析,并提出相应的对策,促使职业院校的教师能进行有效备课,从而提高职业教育的课堂教学质量。