COI视域下成人教学低效性分析及其应对措施

探究共同体理论是高等教育学习领域中的一个重要框架。围绕探究共同体理论模型和内涵,探寻成人教学低效性的原因,发现师生间内在联结性不高、学习者元认知技能不足、困境无法符合探究宗旨等原因深刻制约着教学的品质。因此,继续沿着理论的特征,提出充分利用成人经验创设探究环境、数字技术助力教师探究角色变化、重视探究品性批判性思维的培育和以协作学习为主提高元认知技能四方面来提高成人教学有效性。

内控信息低效性、事务所规模与审计质量

本文以A股上市公司作为研究对象,分析内部控制信息披露的低效性对审计质量的影响,探讨事务所规模在两者之间的调节效应。研究发现:内部控制信息低效性会降低审计质量;事务所规模对内部控制信息低效性与审计质量的负向关系具有调节作用。

“假投入”是我国科研工作低效性的根本原因

本文通过对影响科研工作效益因素的分析，认为科研投入是影响科研工作效益的最根本因素，“假投入”是我国科研工作低效性的根本原因。同时，初步探讨了科研工作“假投入”现象的表现和原因。

我国高职师资培训低效性的根源及完善路径分析

本文概述高职师资培训低效性的现状,从主客观角度深入剖析高职师资培训低效性的根源,探讨完善高职师资培训体系的具体路径,旨在提高高职师资培训的有效性,提升高职教育质量。

基于知识建构视角的探究式教学低效性研究

知识的性质与教育活动有着密切的关系,知识观的变化会影响甚至决定一个教学活动的效果,传统唯理性知识观主导下的探究式教学有效性偏低。本文拟从知识建构的视角来探讨探究式教学的内涵,并从探究式教学本质理解上的误区、目标取向的偏颇、操作过程把握不当、评价体系不完善等方面对传统知识观下探究式教学的低效性进行病理分析。最后,在反思探究式教学低效的基础上,从探究式教学的四大基本理念:自主权利、探究共同体、情境脉络、结果多样化入手,阐释提高其有效性的措施。

课堂教学中学生参与的低效性探析

学生参与的有效时间少、方式被动、层次较低、作用甚微,这是目前中小学课堂教学中学生参与 的低效性的现实表现。中小学教师应克服课堂教学中学生参与的低效性,增强学生参与的有效性。

我国货币政策的低效性及其原因

本文首先探讨了货币政策传导的一般途径及其标志性效果,其次揭示了我国货币政策低效性的种种表现,再次着重分析了我国货币政策低效性的原因,为如何提高货币政策有效性指出了方向。

学校教育改革低效性之多维辨析

当前的学校教育改革正逐渐沦于低效性的危险之中,主要表现为不"在"改、不"能"改、不"愿"改。探寻其中的原因并突破这些低效因素,不仅必要,而且迫切。明晰学校教育改革的价值基础,顾及学校教育改革的深刻性和艰难性,容忍多样化的改革生态,并将学校争取自身利益的途径纳入教育改革设计,是学校教育改革走出低效的基本策略。

道德教育低效性问题的思考——由道德悖论谈起

和谐社会的核心内容之一,即是人与人之间的和谐。作为调节人与人、人与社会之间关系的道德,在构建和谐社会过程中其教育有效性一直是个难题。从道德自身的悖论入手分析,为道德教育有效性开创新的视角。

破解中小学教师培训低效性难题之路径

改变教师培训低效性的关键是：重视教师培训的有效性和正视教师培训的低效性；顺应教师学习的自我性和经验性、实用性和即用性、共享性和情感性。改变教师培训的低效性，还要认清教师职业的特殊性、教师培训的独特性。教师职业的特殊性，决定了教师培训的独特性；要适合成人学习的特点。成人学习的特点，制约教师培训的有效性。

幼儿园品德教育的低效性问题新探

幼儿园品德教育不但对幼儿个体一生品德的发展有重要影响,而且对全社会的幼儿德育具有示范、引领、辐射的重要作用。然而,通过对3所幼儿园的教师德育活动和对幼儿品德行为的追踪观察,对样本幼儿家长的调查,以及相关文献资料的研究和分析,发现教师德育场合过分集中于课堂、德育方式过分集中于说教、德育花费时间太少、德育工作必要的环节缺失、德育过程中缺乏针对性等问题,是制约当前我国幼儿园德育成效的重要原因,使幼儿园德育普遍存在低效性现象。为此,必须改革幼儿园品德教育模式,以提高幼儿园德育的实效性。

我国农业技术推广低效性问题初探——从政府、农民和企业三个视角剖析

在中国改革开放的进程中,农业固然得到了发展,但是农业技术推广应用作为现代农业的显著特点在我国农业中却没有得到很好地体现,反而表现为农业技术推广的低效性。本文从我国农业技术推广存在的现状出发,从农民、政府和企业三个视角下分析造成这种现状的原因,从而提出改变现状的对策。

中国国际文化贸易低效性问题

本文基于传播障碍视角,采用规范结合实证的分析方法,在查阅文献的基础上,对中国国际文化贸易的现状、低效性表现形式及原因进行了分析,建议加快国际文化贸易的发展速度、促进文化贸易向多样化发展、加强与世界各国的文化交流。

农村部分留守学生思想教育低效性心理学分析与对策

农村留守学生是一个特殊的社会群体,部分留守学生思想教育低效性最终根源于隔代教育所固有的不完美性以及教育者心理知识的缺乏;家庭、社会、学校教育的脱节;教育方式和教育内容的滞后;错过人生思想教育中的几个关键阶段。为了提高部分留守学生思想教育实效性,社会提供良好的环境和标准,家长和学校分析留守学生心理、充分利用心理学知识抓住几个关键阶段进行教育必不可少。

破解教师培训低效性难题之路径

目前教师培训低效性已是不争的事实。本文从受训者接受的视角,提出了改变教师培训低效必须重视教师培训的实效性和正视教师培训的低效性;必须顺应教师学习的自我性和经验性、实用性和即用性、共享性和情感性的观点。为破解教师培训低效性这一难题寻求到了行之有效的路径和方法。

网络时代高校道德养成教育低效性的理性分析与对策研究

道德养成教育的效果是高校道德养成教育的核心问题,而网络时代高校道德养成教育的成效并不理想。本文通过阐述网络时代高校道德养成教育低效性的具体体现,理性分析其原因,深入探讨应对策略,以实现网络时代高校道德养成教育效果的最大化,切实提高大学生的道德素质。

心理健康教育低效性审视及转变策略

心理健康教育是学校教育管理工作的重要组成部分。近年来我同学生心理健康教育工作发展迅速，绝大部分学校相继成立了心理咨询和教育机构，人财物配备逐步到位，开展了形式多样的教育和咨询活动。但是，我们也必须看到部分学校在实施心理健康教育过程中出现了心理健康教育医学化、课程化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向．使心理健康教育流于形式。

大学英语口语教学低效性问题及其对策研究

大学英语口语教学存在教学低效的问题,学生在课堂上的"冷场"及面临话题"失语""欲说而不能"等表达难题十分突出。本文拟从师生关系、教学内容、教学方法等角度对影响学生口语的因素进行分析并提出相应的对策,对提高大学口语教学的有效性具有重要的现实意义。

知识库查询的固有低效性

1．引言 知识库研究的重要内容之一是查询优化技术的研究。从七十年代后期开始,经过八十年代,到目前为止,知识库查询优化方面已经取得了大量研究成果,开发了许多有效的查询优化算法。例如：Semi-Naive求值[1]、Magic-Set重写技术和Counting方法[2,3]等等。这些技术的应用,大大提高了知识库的查询效率。尽管如此,知识库的查询效率仍不能令人满意,这是知识库系统不能实用的主要原因之一。

网络时代高校道德养成教育的低效性及原因探析

道德养成教育的实效性问题是高校道德养成教育的核心问题,而网络时代高校道德养成教育实效性并不理想。本文通过分析网络时代高校道德养成教育实效性的现实意义,探讨网络时代高校道德养成教育低效性的表现及原因,以期为增强网络时代高校道德养成教育的实效提供支撑。