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当前数学课堂交流的现状及其对策
1
作者
唐锦富
《中国教师》
2009年第S2期334-335,共2页
数学课堂中离不开数学交流,教师的讲授、提问,学生的听课、对问题的回答与质疑等,都是数学交流的形式。和谐的交流过程是课堂生活的本质要求,让学生进行有效的交流,是新型课堂教学的一种组织形式,也是新课程倡导的理念之一。
关键词
课堂交流
低效无效状况
有效交流策略
原文传递
题名
当前数学课堂交流的现状及其对策
1
作者
唐锦富
机构
泰兴市古溪镇中心小学
出处
《中国教师》
2009年第S2期334-335,共2页
文摘
数学课堂中离不开数学交流,教师的讲授、提问,学生的听课、对问题的回答与质疑等,都是数学交流的形式。和谐的交流过程是课堂生活的本质要求,让学生进行有效的交流,是新型课堂教学的一种组织形式,也是新课程倡导的理念之一。
关键词
课堂交流
低效无效状况
有效交流策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
当前数学课堂交流的现状及其对策
唐锦富
《中国教师》
2009
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