改变高中群文薄弱阅读的教学策略研究

语文学习是一个漫长的过程,需要循序渐进,在目前各个国家的基础教育都开始由“知识本位”向“核心素养”开始转型的大背景下。提升学生的阅读素养就变成学生核心素养培育的重中之重,所以进行高中语文“1+X”模式下群文阅读的教学措施探索就变得格外具有现实意义。美国的《成为阅读大国》研究报告显示: “学校的每一项课程成绩几乎都依赖于学生的阅读能力。阅读能力的培养是中学生学习能力培养的核心。” 作为一名高中语文教师,如何提高学生的阅读素养,在教学实践的过程中所需要采用的教学措施就变成思考的关键。由于目前绝大多数省份的语文教材已经全部更换为部编版语文教材,在这种社会环境下怎样依托部编教材,将已有的教师帮助并引导学生阅读转向学生自主阅读,教师陪学生一起阅读。转变现有的“课内阅读”向鼓励学生“课外阅读”、完成“低效率的阅读”向“高效率的阅读”的转变。