高教低效课堂教学探源及改进对策

本文简要论述了高等教育课堂教学在培养高层次人才目标上的重要地位,指出了目前高校中低效课堂教学的产生原因,进而从对策上提出建设性的建议。

高教低效课堂教学探源及改进对策

本文简要论述了高等教育课堂教学在培养高层次人才目标上的重要地位,指出了目前高校中低效课堂教学的产生原因,进而从对策上提出建设性的建议。

初中美术课堂教学低效及对策探讨

美术是初中学习的重要科目，通过美术学习，学生不仅可以受到美的熏陶，还可以培养自身的审美观和创造性，促进身心健康发展，因此，在素质教育下初中美术教学受到了广泛的关注和重视。但是目前初中美术教学中还存在很多不足，课堂教学效率低下，教学效果较差，造成这一问题的原因是多方面的，因此，探索和研究初中美术课堂教学低效的原因和改进策略对初中美术教学的发展有重要意义。

中职学校有效教学初探

中等职业学生大部分都是传统教育的“失败者”，而教师的教学观念也相对落后，教学还处于“填鸭式”的状态，课堂教学效果不明显。学生厌学情绪严重，课堂教学效率低下。用普通的教育模式难以把中职生培养成社会所需要的人才，所以有效教学的运用就显得尤为重要。

初中语文课堂教学低效初探

语文课堂教学低效,应该说主要责任在执教老师。执教老师如同戏剧的导演,起主导作用,如果这个'导演'主导得不够:师德欠高,业务能力欠佳,教法欠优,对学生要求欠严,教学态度欠勤,不能建立课堂教学新理念,不能调动学生自主学习的积极性,备课、教学、批改、辅导、考试、评讲等环节落实不严谨,那么,这样的老师所执教的语文课堂教学,肯定是低效的。