奥马哈系统在维持性血液透析低文化水平患者中的应用及效果

目的探讨应用奥马哈系统对110例低文化水平维持性血液透析患者进行护理治疗及其作用效果。方法选取2018年1月—3月在本院血液净化室进行维持性血液透析的110例低文化水平患者作为研究对象,将其随机分为对照组55例,观察组55例。对照组给予常规护理方法,观察组应用奥马哈系统进行护理;对比两组患者在认知行为和状况评分情况,比较两组患者自我管理行为。结果奥马哈系统在为患者提供全面护理的同时,规范了对患者的管理,使医护人员能够详细全面的了解患者的病情及需要采取的护理措施。结论认为奥马哈系统能促进维持性血液透析低文化水平患者的护理行为,提高其生活质量。

低文化水平父母对新生儿知识认知水平及护理需求的调查

目的调查低文化水平父母对新生儿知识认知水平及其护理需求,为临床护理提供参考。方法以低文化水平父母为研究对象,以相对较高文化水平父母做对照,采用问卷调查方式了解低文化水平父母对新生儿知识认知水平的了解程度及其护理需求。结果试验组日常基本护理、新生儿生长监护知识及新生儿预防接种知识了解程度显著差于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在新生儿日常基本护理需求及新生儿生长监护知识需求方面,试验组对动作示范需求显著多于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);在新生儿预防接种需求方面,试验组选择书面材料比例显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论低文化水平父母对新生儿知识了解程度较低,对护理宣教的需求更高。

提高低文化水平老年患者健康教育知识知晓率的方法探讨

目的:探讨提高低文化水平老年患者健康教育知识知晓率的方法。方法:选取2017年10月至2018年9月在我院住院的老年患者120例,所有患者认知功能均正常,文化程度均为小学以下。采用随机数字表将患者分为试验组和对照组,每组60例。试验组发放"看图说话"的健康教育处方、对照组发放文字健康教育处方进行健康宣教,两组均予以口头告知、看视频的方式进行健康教育并要求患者及时复习,健康宣教24、48、72 h后分别评价两组患者健康教育知识的知晓率。结果:发放健康教育处方进行健康宣教24、48、72 h后,试验组健康教育知识的知晓率均显著高于对照组(均P<0.05)。结论:发放"看图说话"健康教育处方可以提高低文化水平老年患者健康教育知识知晓率。

浅谈对低文化水平工程施工人员进行特殊安全教育的方法和效果 以浙江省温州沈海高速公路有限公司的安全生产教育培训管理为例

一个大的工程项目需要成千上万个的劳动者的参与才能完成,由于历史原因,在当前情况下有相当一部分劳动者的文化知识水平不高,特别是40岁以上的一线施工工人,文盲、半文盲偏多,有些人只会写自己的名字,甚至有些人连名字都不会写。

药学服务对低文化水平高龄出院患者的重要性

目的探讨临床药师进行出院用药指导对提高低文化水平出院患者用药安全性、依从性的影响。方法临床药师在临床给患者用药指导中,对内科住院接受治疗的年龄>60岁而文化水平低于小学的出院患者进行了特殊的用药指导,设计了用药记忆信息卡提醒患者用药。结果与结论药师根据患者的用药依从性、病情维持情况及用药知识情况对低文化水平患者出院用药进行指导,有助于提高用药依从性、有效性、安全性,提高患者病情控制效果。