农村低段小学生合唱兴趣培养教学策略的研究

音乐作为学生艺术素质培养的重要学科,现阶段在各学校的教学规划中占有重要位置。合唱作为音乐演唱中的一种主要形式,具有趣味性的特点,这种教学模式对培养学生音乐感知力、表现力以及团队合作意识等方面的重要性日益凸显。基于此,本文将从当前农村小学低段的合唱教学现状分析,提出几点能提升合唱教学有效性的策略建议,以解决当下农村小学音乐教师的教学难题。

浅谈小学音乐低年段课堂教学中合唱教学的渗透

《新课标》指出:"要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐丰富的表现力。"学生多声部的意识和感觉应该从小学第一节音乐课就开始建立,结合现有的教材,合理利用教材,改编教材,及早地融入一些合唱方面的教学内容,把我们在低段无意识的多声部教学变成有意识的合唱能力的培养。

浅谈小学音乐低年段课堂教学中合唱教学的渗透

新课标》指出:“要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐丰富的表现力。”学生多声部的意识和感觉应该从小学第一节音乐课就开始建立,结合现有的教材,合理利用教材,改编教材,及早地融入一些合唱方面的教学内容,把我们在低段无意识的多声部教学变成有意识的合唱能力的培养。