低段计算教学巧用“数形结合”的方式及注意事项

笔者在低段计算教学中巧用＂数形结合＂：其一,巧用形象直观;其二,巧用语言直观;运用的注意事项是：一是掌握好＂度＂;二是＂去形留数＂;三是灵活选用呈现方式。

小学数学低段计算教学的有效策略探究

数的运算是小学数学教学的主要内容,是帮助学生解决实际问题的保证,也是学生生活必需的基本技能。它在小学数学教学内容中占了很大比重,计算教学的重要地位决定了每位数学教师都需要在这方面努力探索有效的教学方法,以指导实践教学活动。小学低段正是培养学生各种学习习惯、兴趣的关键时段,计算教学方式不恰当,容易使学生陷入“题海”而对计算失去兴趣,产生抵触情绪,因此广大数学教师,在进行计算教学时要根据低段学生年龄特征、认知特点,探索有效的教学方法。