云计算辅助教学(CCAI)在低碳型信息化教育中的应用研究

阐释了CCAI应用的可行性、必要性与应用原则,应用Zoho Wiki云计算辅助教学平台进行课程教学实践,验证了CCAI有助于低碳型信息教育体系中教学管理和人才培养的进一步发展。

低碳型教育中云计算辅助教学协作学习

对我国云计算辅助教学现状进行研究,指出开展低碳型教育中云计算辅助教学协作学习研究的必要性,首次提出低碳型教育中云计算辅助教学协作学习发展策略。

低碳型教育的信息化之路

低碳型教育的理念逐渐进入人们关注的社会发展与改革的视野,低碳型教育也已经成为现代教育发展史上的一个重大的理论和实践。信息化教育是低碳型教育重要的组成部分,加快信息化建设,必将促进教育形成低碳型教育的新型发展模式。适应教育发展的新趋势,就要更新教育观念,树立低碳型教育发展观,加强教育管理机构对低碳型教育知识的学习,建立学校低碳型教育自我评估指导体系,促进教师教育技术能力培训内容和载体的发展,促进教育技术在教学中的广泛应用,实现学习方式从纸质载体向信息技术媒体的转变。

云服务在低碳型教育信息化建设中的应用探究

作为一项新型的计算模型,云计算在教育领域中的应用将带来教育信息化环境建设、资源建设及教学应用等的全面变革,为低碳型教育信息化的发展提供技术支持和全新思路。基于云服务的低碳型教育信息化建设包括硬件建设、软件建设及教育资源建设;云服务在低碳型教育信息化实践中主要应用于网络学习、教师培训、远程教育及创建无纸化教学管理与科研平台。

低碳型教育与云计算辅助教学

在云计算已经进入信息技术教育领域并逐渐发挥其效用的时候，一些教师虽然对“云计算”一词耳熟能详，但对“云计算辅助教学”的认识却只是停留在“云端”。为此，我们邀请上海师范大学黎加厚教授在本刊开辟“云计算辅助教学专栏”，以期为读者提供指导和帮助。本期作为开篇之作，提出了“低碳型教育”的概念、结合当今世界普遍关注的热点问题，突显“云计算辅助教学”的优势。

低碳型教育信息化建设的应用研究

低碳经济的发展对教育信息化提出了新的挑战,由此,不少专家和学者提出了新的教育方式——低碳型教育,并开始对教育进行低碳改革的研究和尝试。在低碳型教育和教育信息化的发展道路上,通过在教育信息化建设的理念、硬件、软件、师资培训、行为引导等方面低碳化,将为低碳型教育信息化的建设提供全新的思路和途径。

云服务环境中低碳型教育信息化模式研究

文章对信息化技术教育的低碳理念进行了研究,初步论证了通过云服务与信息化教育的结合,可以很好地促进低碳型信息化教育的发展。结合低碳辅助教学理念,为健全我国信息教育的发展思路和措施,提供理论支持和实践参考。

让胰岛β细胞修生养息:以高脂低碳生酮饮食干预为核心的“五位一体”2型糖尿病整合治疗新方案

随着中国人口老龄化的加剧与人们生活方式的变化,糖尿病患病率从1980年的0.67%飙升至2013年的10.40%[1]。调查结果[2]显示,中国成人糖尿病患病率为11.60%(95%可信区间 11.30%~11.80%),男性、女性分别为12.10%(11.70%~12.5%)、11.00%(10.70%~11.40%),给社会和家庭带来了沉重的负担。1型糖尿病病因和发病机制尚不清楚,其显著的病理生理学特征是胰岛β细胞数量显著减少,甚至消失而导致胰岛素分泌显著下降或缺失[1]。 2型糖尿病的病因和发病机制目前亦不明确,其显著的病理生理学特征为胰岛素调控葡萄糖代谢功能的下降(胰岛素抵抗)伴随胰岛素β细胞功能缺陷所导致的胰岛素分泌减少(或相对减少)[1]。作者通过大量的实验证实, 2型糖尿病患病原因与患者长期碳水化合物摄食过量、脂肪类食物摄入不足、运动量缺少、生活及工作压力过大、情志失调等不正确的生活习惯和诱发因素密切相关。

低碳醇在钾A型分子筛上的吸附脱水

低碳醇脱水是低碳醇分离的重要组成部分。本文在实验的基础上，描述了低碳混合醇在钾Ａ型分子筛上脱水的动态吸附特性．为理论研究和工程设计提供必要的依据。

浅论我国信息化教育的低碳化发展

本文介绍了新世纪新阶段,人们使用计算机技术的服务正处在大规模社会化的历史转变期,教育信息化建设面临难得的机遇和挑战。同时介绍了在构建生态社会的大背景下,教育专家开始关注如何在教育尤其是信息化教育中的各个环节降低二氧化碳的排放量。结合两个背景因素,本文提出,随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的实施,我国教育信息化必将迈入一个新阶段,向更加适应低碳经济的需求迈进的结论。

实践生态文明 倡导低碳生活——宁波市镇海区中小学生社会实践基地“低碳教育活动”的报告

6月5日是世界环境日。2010年联合国确定的主题为＂多样的物种·唯一的星球·共同的未来＂,我国确定的主题为＂低碳减排·绿色生活＂,旨在号召公众从我做起,推进污染减排,践行绿色生活,为建设生态文明、构建环境友好型社会贡献力量。为此，我们开展了以“实践生态文明，倡导低碳生活”为主题的“低碳教育”活动，旨在加强青少年的科普知识教育，从小培养环保意识和科学素养；并进行了积的地思考与实践。

低碳理念下的高校计算机专业实验教学优化研究

自"低碳经济"提出以来,低碳理念对各行各业产生深刻的影响。高校学生是传播低碳理念和实践低碳发展的生力军,培养大学生的低碳意识有利于提高全民族的低碳意识。因此,高校必然成为进行低碳教育的重要阵地。本文主要介绍南昌航空大学计算机专业在"低碳经济"下实验教学改革的方法及实验教学效果评价。

低碳节能知多少

黑龙江省八五二农场各学校将建设“低碳节能型社会”的环保理念融入到日常的德育教育和环保活动中。寒假期间，学生纷纷走进饭店、超市等各种场所，开展《低碳节能知多少》问卷调查，并宣传节水、节电、保护树木、拒绝使用一次性筷子和超薄塑料袋等环保知识，倡导居民从点滴小事中实践“低碳节能”。

郝鹏在阜新调研时强调 大兴调查研究知难而进迎难而上 走好资源枯竭型城市高质量转型发展之路

4月11日至12日,省委书记、省人大常委会主任郝鹏来到阜新市,就全面贯彻党的二十大精神,深入落实习近平总书记重要指示精神,扎实推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育深入进行调查研究,推动阜新牢牢把握高质量发展这个首要任务,深入实施好全面振兴新突破三年行动,发挥比较优势,发展壮大接续产业,实现产业转型升级和绿色低碳发展。

中学生物学中的低碳型教育

低碳生活理念已进入了我们的生活。低碳生活就是一种自然而然地节约身边各种资源的习惯。改革开放30年的巨变，我国的教育事业有了飞速发展，但是，传统的以消耗资源为代价的教育发展观还被认为理所当然，绝大多数人现在还没有低碳型教育的意识和观念。因此，

长期时效对低碳Ni-Cr-W-Mo耐热合金组织和力学性能的影响

研究了长期时效对低碳Ni-Cr-W-Mo耐热合金组织和力学性能的影响。结果表明,长期时效后低碳Ni-Cr-W-Mo耐热合金存在3种析出相:M6C型初生碳化物相、二次M23C6型碳化物相和μ相;其中M6C型初生碳化物相存在于供应态和时效态。因为合金含碳量低,所以合金在750℃时效超过200h和在900℃时效超过100h时,就析出μ相。合金在750℃时效至1 000h时,随着时效时间的延长,合金硬度值不断增加;而合金在900℃时效至1 000h时,随着时效时间的延长,合金硬度值首先增加至最大值,随后合金硬度值随着时效时间的延长而降低;这是因为二次M23C6型碳化物析出形态在时效过程中发生了变化。合金时效前后的室温拉伸性能数据证实微量μ相对合金室温拉伸影响很小。

加拿大阿萨巴斯卡大学教学改革的新进展

阿萨巴斯卡大学是加拿大最著名的开放与远程教育大学,近年来开展了一系列卓有成效的改革:从传统远程教育模式向在线课程与服务模式转变;推进移动图书馆建设;开发和利用开放教育资源;对多种学习管理系统进行评估与整合;减少与信息交流技术相关的温室气体排放,向低碳型远程教育大学转化,这些改革推动了该校开放与远程教育的高水平发展。

生态文明建设背景下光电环境教育线上、线下混合教学模式探索

生态文明建设,要加强环境保护,实现绿色发展的理念,将可持续发展、低碳发展融入到工作当中,建设资源节约型,环境友好型社会.绿色发展理念对社会的可持续发展具有重要的作用.1)绿色发展理念为我国的教育注入了新的理念与内涵.在教育过程中,应当深入挖掘低碳环保理念、绿色发展理念、生态经济等元素与绿色发展的内涵相融合.2)绿色发展理念在我国课程体系中起到了一定的导向作用.我们需要建立健全生态环境教育体系,推进生态文明建设.我们要大力加强教学实践工作,着力建设人民群众需要的生态环境体系.