大学生低碳生活教育内涵和内容范畴分析

低碳生活教育是低碳经济建设的必然要求,同样也是现代高校德育的主要内容和高校素质教育的重要使命,低碳生活教育是以培养低碳价值观、形成生态品德、树立正确自然观为目标,以传播低碳理念、普及低碳知识、养成低碳行为为内容,培养群体和个体低碳生活的自主性与自觉性的教育实践活动。其特征具有高实践性、高指向性、高系统性和高自律性,其教育内容包括知识教育、行为教育和价值观教育。

低碳生活教育德育功能实现的三重解读——低碳生活教育的必要性、可能性和可行性

低碳问题是经济问题,是生态问题,也是关乎人的问题。低碳生活教育是一种以传播低碳理念、普及低碳知识、养成低碳行为和形成低碳生活价值观为内容,培养群体和个体低碳生活的自主性与自觉性的教育实践活动,具有重大的理论意义和实践意义。对于低碳生活教育德育功能实现,从现实必要性、理论可能性和模式可行性的三重解读,可让我们认识和理解低碳生活教育的意义、理念、目标,更好地推动低碳生活教育的理论深入和实践探索。

低碳生活教育的三种伦理关系向度

低碳生活教育的哲学基点是人与自然的关系。人与自然的和谐共处,是人类追求的一种理想生存境界。对大学生进行低碳生活教育不仅是教育内容体系的要求,更是对人的低碳知识、低碳情感、生活意志及其低碳生活方式的发展体现。从伦理学的视角审视,在全球伦理、国家伦理和代际伦理三个向度上对低碳生活教育所蕴含的哲学诉求进行深刻解读,对我们进行低碳生活教育的理论研究和实践探索都具有十分重要的意义。

浅谈大学生低碳生活教育的策略

大学生作为社会建设的高素质人才，是国家社会主义建设的接班人，他们不仅是时代先进文化的学习者，更是宣传低碳理念、倡导低碳生活的传播者。因此，对高校的大学生进行低碳生活教育，是必然的，也是必须的。如何对在校的大学生实施有效的低碳生活教育是当前高校教育的一个重点内容。

校内外结合开展低碳生活教育的实践探索——以广州市海珠区宝玉直实验小学为例

国家的可持续发展需要全社会践行节能环保的低碳生活方式,尤其是广大少年儿童应该从小树立低碳环保的生活理念。为此,低碳生活教育很有必要实行校内外结合,从校内走向具有更广阔教育空间的校外。家校合作利用节庆日和通过主题活动开展低碳生活教育,学校与社区合作开展服务社区和向社区外辐射的低碳生活教育,是有效的教育方式。

浅谈如何在校园中开展低碳生活教育

"教育一个孩子,影响一个家庭,带动整个社会",加强孩子的低碳生活教育,对于提高孩子的低碳意识,树立健康积极的人生观和价值观具有重要意义。

关于开展中小学低碳生活教育的思考

中小学低碳生活教育是以低碳生活理念为指导,培养学生低碳生活意识,提高低碳生活素质,养成低碳生活习惯,让学生学会低碳生活,改善当前生活质量,同时为未来生活做好准备的教育。学校可以通过挖掘相关的教材内容、开发校本课程、组织综合实践活动、营造低碳校园氛围等途径,对学生进行低碳生活教育,这既是人类社会发展的需要,也是学生综合素质发展的需要,更有利于培养学生的社会责任感、公民意识和可持续发展观。

职业学校低碳生活教育在班级管理中的一点心得

随着温室效应加剧导致全球气候变暖,地球资源的匮乏。每个国家都在提倡节能环保、减少排放量,推行低碳的生活方式。职业学校在推动"低碳经济"建设,倡导"低碳生活"中,担负着重要角色,发挥非常重要的作用。在职业学校开展低碳教育具有特别意义,尤其是作为职业学校的班主任,在班级管理中开展低碳教育意义尤为重大。

培养环保意识 养成低碳行为——学生环保和低碳生活教育的途径刍议

为了保护人类共有的家园,在中小学校深入开展环保和低碳生活教育,把学生培养成为未来的环境保护者、低碳践行者,是每位教育工作者义不容辞的责任。要营造良好的环保和低碳生活教育的氛围,激发学生的环保低碳情感,首先是加强环保宣传,其次是结合纪念日开展环保主题班会。还要发挥学科特点,有机渗透,树立学生的环保低碳意识。更要开展社会实践和体验活动,培养学生环保低碳的好习惯及家庭、学校、社区相结合,发挥环保和低碳生活教育的最大值。所以,要保护我们的家园.就要从娃娃抓起,扎实搞好环保和低碳生活教育,让环保意识深入每个孩子的心灵,从小养成低碳生活的好习惯,成为一个具有责任感和环保意识的好公民。

创建低碳社会的伦理行动方案

低碳社会是以探索新能源、新技术、新经济方式为动力,以开辟可持续生存式发展道路为实践方式、以创建生境化的生态文明为目标指向的社会形态。创建低碳社会,其首要前提是重建价值导向体系和行动原则,其奠基工作是创建生境化的制度及其运行机制,其基本任务是重建生境化的存在方式和生存方式,其战略重心是重建生境化的经济体系和生态体系,其动力战略是展开全面动员的低碳生活教育。

可持续生存式发展:建设低碳社会的根本之道

文化强国战略,是在世界风险和全球生态危机境遇中自觉探索社会转型发展之体现。它的正确的实践指向就是开辟可持续生存式发展道路,建设低碳社会。开辟可持续生存式发展道路,建设低碳社会,其根本的前提性工作和奠基性任务,是重建生境主义认知体系、价值体系和生境主义存在方式。这一工作的社会化展开方式,就是政府充分释放整合国家权力和资源的优势,以身作则,进行社会整体动员,全面实施全民低碳生活教育,培养公民低碳生活观,达到建立低碳社会之目的。