基于人才成长的低年级学生数学课堂互动策略

低年级学生的数学学习尤其要努力促进他们养成良好的数学学习习惯。现代教育理念下学生数学习惯的培养所涵盖的内容比较广泛，教师要结合自己低年级数学教学实际，对所教学生课堂互动策略进行研究。

书写姿势有法依,最是习惯能致远——低段学生握笔姿势矫正的实践与探究

小学生的写字姿势,特别是执笔姿势的正确与否是影响学生写字质量、写字能力的重要因素。因此,从一年级开始就要严格要求、严格训练,指导学生正确的书写姿势,从而养成良好的习惯。本文结合低段写字教学实践,从规范握姿技法;花样评价自方面阐述,让握笔姿势有法可依,从而有效指导低年段学生养成良好的写字习惯。