校外低组别英语词汇识记的问题及对策

词汇是英语教学中一个重要的组成部分,也是低组别学生英语学习中面临最大的困难和障碍之一。本文针对校外英语低组别学生词汇识记难的问题,从"教"与"学"两个层面分析原因,并有针对性地提出解决问题的对策:以兴趣作先导,语音为基础,方法要科学,巩固需及时。